#逻辑内容的谬误修正的大中小学教材改革[超话]# 1. 凡有明确逻辑意义的判断，底层属性必然二分。
2. 单元命题只能二值，不存在真正的单元多值逻辑。
3. 单元多值之说，本质是对逻辑单元本质的根本误读。
4. 合理的多值形态，仅存于多元命题的系统之中。
5. 多元多值逻辑，外具多值之形，内守二值之根。
6. 所谓多值表象，不过是多个二值单元的排列组合结果。
7. 主流多值逻辑的核心误区，是错把多元组合当单元固有属性。
8. 拆解至最基础的逻辑单元，一切真值判断终归二值。
9. 自洽的多元逻辑系统，始终受矛盾律、排中律约束。
10. 勘定单元与多元的层次边界，方能守住逻辑思维的底层确定性。