审思新型給材料写作题目（十五）
【续前】
“新型给材料”写作题目的要害正是模糊了作文思维的原点。当然，阅卷又不可能允许“考生好自为之”；于是，阅卷只能蒙起双目，自以为是，自作主张，曲解写作题目。正因为此，考场作文模版和套用开始盛行。为了制约这种丑陋现象滋长，作文题目先用“不准抄袭”“不得套用”的要求劝诫，又用“选准角度”“选好角度”的要求掌控。但是落实标准很难掌控，只能剥夺联想和想象的空间。写作能力考查依靠阅读材料垂帘听政，解释写作题目给出的材料成为阅卷的圭臬。如果把题目比作“春秋”，那标准的考场作文就好比是“左传”“公羊传”“谷梁传”——天知道有多少考场作文领受了不公平的裁判。
随着“新型给材料”写作题目登场，关于作文的“立意”就成为写作和评判的纠结点。迄今二十余年矣。
高考前后，总会不断收到全国各地考生的电话和短信、微信。所问很多是作文的问题。兹举两则。
老师您好，我是商丘一高的高三生，考试就要到了，我的作文还总是跑题，老师往往瞟一眼就说“立意不当”，把我打发掉。我脑子很乱，有点怕还睡不着，等待您……（6月4日22：3：12）
这是高考前三天的一则短信，老师“瞟一眼就说‘立意不当’”，使这个同学对即将到来的考场写作充满了焦虑和恐惧。可是，老师怎么能凭“一眼”就做出判断呢？只有一种解释，老师对那个作文题目所允许的“立意”，早已成竹在胸。这可能吗？
我的作文题目《请给我一点爱》。立意是孩子受挫后，人们应关爱他，让他知道社会有爱，使其用爱回报社会，是否跑题？评卷老师会赞同吗？我能估多少分呢？我老师认为跑题，我很迷茫，我作文一般52分左右，这次会低于40分吗？请赐教。（6月8日20：53：27）
这是高考结束当天晚间的一则短信，“我老师认为跑题”，让这个同学忐忑迷茫。老师又没有见到她的作文，只听这个同学对“立意”三言两语的简述，就判定“跑题”。可以这样吗？只有一种解释，老师对高考作文题目所允许的“立意”，早已成竹在胸。我回答这位同学：如果叫我赐教，请把你的考场作文用电子邮件发过来。第二天，这位同学的作文发到了我的邮箱。如果她的回忆准确的话（也还有“我的记忆准确”），这应该是一篇难得的考场好作文，符合题意，立意光明，蕴藉有致。作文附在这里，各位可以评鉴。
请给我一点爱
是不是太阳无法再让鸟儿感到温暖，是不是月亮无法再让鱼儿感到温柔，是不是星星无法再让小草感到灿烂，为什么我的梦境如此冰冷?
我梦见被西瓜皮滑倒，母亲没有伸出温暖的手为我揉伤而是冷冷训斥，老师没有关切地将我扶起而是满脸责备，旁观的人群幸灾乐祸，“出事了吧”——净是让我心寒的指责！
我哭了，不是因为伤痛，而是因为冰冷中的无助。我哭了。
是同命相怜的悲情吗，我想起了三毛。那位充满才情的女孩曾被难以启齿的数学成绩滑倒，怎么努力都拿不到及格。终于有一次，她费尽心血将书上的例题全部背下，竟然拿到满分！她多么期望得到老师的表扬，同学的赞羡，但是太阳为什么突然走失光彩，月亮为什么突然隐去温存，她得到的却是老师劈头盖脸的恶骂！老师当着全班同学的面污蔑说这成绩是她抄来的!
这一回，三毛真的摔到了，从此再也没有站起来。笼罩在头上的乌云成了她一生都挥不去的伤痛。纵使她后来给无数人送去希望和力量，她自己却最终在悲郁和自卑中结束了芳华。
如果当初老师在她最脆弱，最需要帮助的时候给予支持，她会在心灵深处打下烙印，以至于早早地离去吗？我体会着三毛的悲楚，在梦境中颤抖，不禁又感慨起席慕容的幸运。
席慕容和三毛有着同样的烦恼，她的数学成绩和文学才华有天壤之别。她被自己的数学成绩滑倒了，甚至连毕业考试都难。老师不想贻误她卓越的文学天赋，在临考前一天上午，突然停下讲课，在黑板上写出四道数学题，请班上最优秀的同学来解答——这一切全都为了她一个人。她把这四道题背下来，终于通过了毕业考试。而今，席慕容已经成为台湾最让人尊敬，给人温暖和鼓舞的作家之一。是老师扶了一把，送她远航。
我回到自己的处境，感慨三毛的悲苦，羡慕席慕容的幸运。可不可以让妈妈的训斥变成温暖的手？可不可以让老师的责备变成和蔼的眼神？可不可以让旁观者的冷漠变成鼓舞，可不可以啊，给我一点爱?
猛然，我从梦中醒来，看到自己曾骨折的腿，破涕为笑。想起车祸现场多少行人停下，一齐拿起手机为我呼救；想起自己从昏迷中醒来，父母、老师满脸焦虑中，蓦地绽放一丝欣喜——阳光、月光、星光在我的心里齐辉！我望着窗外，看到温和的阳光下斑驳的树影，还有沐浴在温暖里快乐歌唱的小鸟……
可是，我怎么竟会作了这样一个怪梦？我追寻根源，百思不解……也许是电视“道德观察”节目里那个被遗弃的孩子？也许是报纸上那幅“摔了一跤”的漫画？也许是那些没有阳光、月光和星光的日子？【待续】 http://t.cn/R34ZtK1