现在的高中数学老师普遍陷入一种教学困境，就像日常教学教学生包饺子蒸包子，考试却要求造飞机，造航母，手搓芯片。

课堂只能立足课本夯实基础、训练常规题型，是稳定可落地的教学主线。但高考命题反套路、重综合创新，大量陌生情境、跨模块压轴题脱离日常训练范围。

老师尺度非常难把握，深挖难题会拖垮中等生，只抓基础又让尖子生难以突破。传统刷题模板式教法基本失效，适配新考题的成熟教学模式尚未成型。

课标侧重基础素养普及，高考侧重高阶思维选拔，二者存在落差，课时、学情限制下，一线教师进退两难，常常感到无从下手。