【精神还乡：在书信与教育之间——“十二封信”书系的传递与召唤】#读书#

　　20世纪20年代，朱光潜写下《给青年的十二封信》，与青年探讨读书修身之道和美学品格，文字全无说教气息，一如长者坐于灯下，与晚辈娓娓谈心。这份以书信传情、以生命共鸣生命的传统，长久浸润着无数读书人。

　　如今，我在灯下读济南出版社新近出版的这套“十二封信”书系（《给校长的十二封信》《给青年教师的十二封信》《给班主任的十二封信》）。三本小书读罢，那些画面呈现的情境在我眼前不断闪亮，书中饱含的教育温情与真知让我温暖，让我感悟：教育之路本质上是精神还乡之路，而精神、思想、情感都在书信之中。

　　程红兵、王君、桂贤娣三位老师承袭书信体裁，分别面向校长、教师与班主任吐露教育心声，分享为学、为事、为师的真切体验。三本书看似独立成书，实则相融共生，勾勒出完整的教育生态：校长要有立校之魂，青年教师要承教育未来，班主任要担培育班级之重任。三者同心协力，共护教育田野，升腾教育的希望。http://t.cn/AXow3epF

《中国教育报》2026年07月01日 第09版 版名：读书周刊
作者：成尚荣