浮生闲谭：述职
又到一年一度的例行述职了，先是级组述职，再是科组述职。
一个级组六七十个人，大家依次述职，每人发言不超过一分钟。一分钟能说什么呢？感谢领导，感谢同事，感谢CCTV，来年继续努力，OVER。谁都知道这种述职就是个形式，可年年如此，大家都习以为常了，自己不觉得尴尬，尴尬的就是别人。工作中大家偶尔有抱怨，是大家觉得可以有更好的安排与设计，当大家的抱怨一再被无视的时候，就懒得抱怨了，温水煮青蛙，慢慢就熟了。没有了蝉噪蛙鸣的夏天，仅剩下闷热与烦躁。
有人有反思有感悟有建议，没有表达的机会；有人不想总结不愿表达，只能感谢感恩。大家都说皇帝的新衣很华丽，你偏说皇帝什么也没穿，你不就是个傻子么？聪明人最聪明的地方在于认为别人都是傻子，傻子最傻的地方在于认为只有自己最聪明。述职时，大家都在表达对领导、对同事的感谢，你去反思自己的教学得失，总结自己的管理经验，是急于“被看见”吗？能被看见的是你超时了。
纸质的述职报告和年度考核表是要上交存档的，相信很多人在述职报告里都认真总结了过去的一年，当然也有人只是把述职报告改了日期而已。既然上交了纸质材料，为何还要口头述职？能否从纸质材料中选出有代表性的，让他们做典型发言？以点带面是不是更有实效性？现在的述职模式从级组到科组，人人发言，人人敷衍，感谢是真诚的感谢，述职是雷同的客套。新入职的年轻人经历一次述职后，豁然开朗，很快就掌握了职场法则，第二年就可以从容致谢了。
还记得我们有位老师，曾经在校运会上十几年都被安排在同一个岗位上——给学生颁奖，直至退休。年年都有秩序册，找出来换学生名字就行，模板不变。所以述职报告改个日期，照常能用，能不能评为优秀，与此无关。学校无闲时，期末人倍忙。能不能忙而有序、忙而有效？我很尊重领导的权威，也很相信领导的智慧，希望能把提质增效落实到日常教育教学管理的每一个环节中。
在AI可以几秒钟就帮我们完成一篇工作总结的当下，在很多重复性的劳动逐渐被机器代替的今天，我们的管理、考核、评价等是不是也该与时俱进了？舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！