全面减轻教师非教育教学负担，很难靠一纸政策或规定就能根治。其本质是教育行政化、形式化、多部门层层转嫁任务交织而成的结构性顽疾，光靠教育系统自己去推进、整改，是无法破除深层痛点堵点的。只有从更大系统上打通部门壁垒、重构教育评价体系，才能从根源上为教师有效减负。