终于能有时间回归睡前读书了！现在回过头看上学的时候真好啊…..

今天还是看这本《优势积累》。

孩子的情绪爆发有时候体现成为爆发，但根源确实不同种。这个挺需要父母去分别。
比如桃前天晚上回来要玩扭扭棒，她要扭一个五角星和爱心，于是我在网上找了教程我俩一起扭，我扭好了，她扭不好，就爆哭，发了很大的脾气。如果赶上我情绪精力不佳的时候我可能会忍不了，但正好那天我还行，重要的是我也感觉到了她虽然脾气巨大，但根源在于她“渴望成为更好的自己和理想的独立个体，但各方面能力尚未达标”。
这里沈老师也提到了这点，“故孩子常陷入无力感之中，情绪易跌入谷底，这时，父母应适当做‘炮灰’，帮助其调整情绪，而非加重其无力感。”
这也就是为什么两岁前的孩子除了冷热饿拉尿之外不会生气的原因，2岁之后，随着孩子发展出自我意识，尤其上了幼儿园之后，开始对自己有了理想和期待，就会常因能力不足而困惑情绪化。

关于“我的孩子为什么这么犟？”

除了孩子天生的个性之外，父母还要关注是否孩子在成长过程中持续受到打压，归属感缺失，本能地产生寻求权利和报复的反应。他们在潜意识中与父母对抗，频繁说不，以此来确立自身的存在感。

尤其关于“顶嘴”这部分，要理解到这是一种教育理念问题。

“当父母将孩子所有的申辩一律视为顶嘴，需要考虑自身的控制欲。如果孩子在感到委屈时连表达意见的权利都被剥夺，那么他还能拥有多少自由呢。重要的是明确家长和孩子之间交流的界限。比如，尽管孩子可以不认同父母的观点，但他们不能以暴力或随意发脾气的方式表达。每个孩子都可以表达自己的看法，不应被剥夺表达的权利，但情绪表达应有适当的边界。然而如果父母简单将孩子的反驳视为负面行为，加以压制，只会加剧孩子的反抗心理，父母也会面对更多困扰。”

“更为严重的是，如果孩子真的停止表达反对意见，看似完全顺从父母，可能导致孩子感动无论说什么都无法获得认可，于是直接放弃主动沟通，最终走向自暴自弃。”

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