#维斯嘚啵嘚# 前阵子我们去看房子，一个男房东热情接待了我们，我们看到满墙都是他们夫妻和孩子从小到大的照片，聊天聊到她的女儿，他满脸喜悦地说最近她女儿SAT考了满分。不得不说，这真的非常非常厉害，我问他有什么教育的诀窍，他说了一个小细节我学习到了：

他说，他确实给孩子报过一些课外班，但是他不仅是让女儿去学习，更重要的是，她每一次上完课回家，都要帮父母辨别这个老师的“好坏”，是否值得这笔投入？还有没有必要继续学习下去？授课方式听得懂吗？你感到舒适吗？鼓励你吗？有耐心吗？你喜欢吗？……如果女儿不认可，他们就立刻换。（我很惊讶）（当然我相信，这种办法也一定基于过往成长过程中信任的培养）

我忽然想到王虹获得菲尔兹奖这件事，她始终都没有感谢北大，并且说“feel discouraged”，如果如此的话，那我们的环境中也一定让自己不舒服、感觉信心被浇灭、感到气馁、不被重视、不被看见的环境。我们可能有时候没有办法改变大环境，但或许可以在一定范围内，选择改变力所能及可以改变的环境，然后让自己有机会成长成为更棒的状态。

我忽然想到最早我和柠萌认识，她是被一个工作弄疯了快，哭唧唧给我打电话求助，这只是一通普通话的安抚电话，我看到的是枯竭、愤怒、怀疑自己、无助的女生，但现在她的状态如此滋润，我必须有点不要脸的说（哈哈），和环境很有关系。

我们小的时候，父母从来不会让我们质疑老师的好坏，不会质疑环境有问题，那一代人最常说的就是“老师能有错吗？”“这么好的学校你都学不好”，但是越长大越知道，就是有非常差劲的老师，非常差劲的学校，即便是从名校毕业，或是什么重点。

我语文好，那是因为我小学的时候最爱的就是我们的语文老师，她爱我，鼓励我，温暖待我，而那是一所就在家旁边的无名小学。而到了重点中学，我看到的更多是市侩、不负责任、蔑视、喜欢男孩、爱比较的老师，一个孩子爱不爱学这门学科、能不能学好、真的很大程度是来自于这个老师有没有能力、有没有魅力、有没有一颗最纯粹的爱心，这不是孩子挑剔，孩子是最单纯的反应而已。