#牛津期刊# 儿童心理学领域的学者不要错过这篇经典文章：“Meta-Analysis of Theory-of-Mind Development: The Truth about False Belief”http://t.cn/AXCqKBY2

心理理论研究领域存在着诸多看似相互矛盾的发现。早期研究指出，年龄较大的学前儿童能够稳定通过错误信念任务，而年幼儿童则通常出错。然而，后期的研究发现，3岁儿童已具备错误信念理解能力，且某些条件可以提升儿童的任务表现。本研究通过元分析（N = 178项独立研究）来回应上述实证矛盾与理论争议。

欢迎阅读原文，了解研究方法与结果。

文章出自Child Development，该刊是儿童发展研究学会（SRCD）自1930年创刊以来的旗舰期刊，刊发实证论文、简报、注册报告、评论及综述，旨在推动科学领域的重要进展。刊物2025年的影响因子为：3.6；CiteScore为：8.0。

（图片源于牛津大学出版社）