【寻脉两河 思政铸魂】
#三下乡##曲阜师范大学暑期社会实践#
2026年7月下旬，曲阜师范大学马克思主义学院“两河思政·文脉寻根”实践队奔赴山东聊城，开启了一场社会实践调研。我们深入运河沿线，探寻大运河文化与黄河文化中的思政育人价值，思考如何让历史文脉真正“活”在当下。

我们的首站是临清运河钞关，这座明代遗址是研究漕运史的珍贵实物。在博物馆，一份汉、回、蒙古等多民族姓名并列的漕运军户名册，生动揭示了运河体系中各民族协作共生的历史。然而，我们也发现，现有解说多侧重于制度流程，对“多民族共构漕运”这一鲜活线索着墨不多。为此，我们梳理了相关史料线索，形成了一份解说优化建议，希望能为讲好这段民族交融的故事提供参考。

随后，我们来到精美的山陕会馆。这里的砖雕、木雕、石雕“三绝”，融合了南北建筑技艺之长，是运河商贸繁荣与文化互鉴的见证。我们拍摄记录了二百余张蕴含多民族文化元素的细节照片。但静态的展陈方式，让游客难以感知建筑背后的深层故事。如何让这些凝固的艺术“开口说话”，是文化遗产活化利用面临的重要课题。

在临清市民族实验中学，我们观摩了一堂别开生面的“行走的思政课”。学生们通过手抄报、原创诗歌、小导游讲解等形式，自信地分享着对家乡运河文化的理解。学校“一核五翼五维”的思政教育模型，打破了课堂的边界，将文化传承与实践探究紧密结合，为我们探索“两河”文化融入思政教育提供了宝贵的校本经验。

在东昌府木版年画工坊，传承人演示了精湛的刻版技艺。年画中反复出现的“漕运平安”等主题，承载着运河百姓的集体记忆。但目前的研学活动多停留在技艺体验层面，缺乏对文化内涵的深度挖掘。结合前期调研，我们现场构思了一份融合多民族文化元素的“运河文化研学手册”框架，希望能助力非遗传承走向深入。

从钞关碑刻到中学课堂，这次行走让我们深刻体会到，“两河”文化不是静止的遗产，而是流动的、活态的育人资源。如何将这些宝贵的资源有效转化为“大思政课”的生动教材，是我们青年一代需要持续思考和探索的方向。
投稿人:@HHSS彦