2016年我去了南极，在通往冰川极地的破冰船上，我结识了一群被传统教育眼光定义为“学渣”的少年。他们中有的对课本知识糊里糊涂，都能说出企鹅的迁徙规律；有的在海洋生物讲座课堂上打瞌睡，却能捕捉到极光最微妙的色彩变化；还有人日记都写不通顺，却能用镜头记录下冰川消融的震撼瞬间；更有人对数学题抓耳挠腮，却能凭借超乎常人的敏锐，在暴风雪来临前预判风向变化，带大家找到安全的避风港……
​这群孩子让我想到：现如今学校的集体教育面对每一个孩子的个体生命时往往会呈现出不匹配。那些被视为学渣的孩子其实不是不好，而是我们没有发现他们身上的闪光点。
教育不该用同一把尺子衡量所有的孩子，如何才能“因人施教”，发现每个生命的独特光芒？这是南极之旅带给我的思考，也让我由此开始追踪中国职业教育，并写下了长篇非虚构《登上破冰船》。
​感谢《中国作家》选登了这部作品的部分篇章。全书将在下个月由浙江少儿出版社出版。
​九月，第48届世界技能大赛将在上海召开，这也是这一被誉为“世界技能奥林匹克”的赛事第一次在中国举行。选择这个节点推出该书是因为书中写到的几位职校生曾在前几届世界技能大赛中为中国赢得了金奖，有的则在全国青年技能大赛中获得金奖。而他们曾经不被传统教育体制看好，却在职业学校的教育中改变了人生命运！