【耿同学讲故事的作品】看浙大团队如何用低级造假“节约”科研经费！ 不是实验做不起，造假更具性价比！

2025年的一套河南的高三生物试卷的第一题，说浙江大学有一项科研发现。我现在就是要告诉同学们，就是这一篇论文严重造假。

当初参加这场考试的同学们，现在应该已经是准大一新生了，本身是一个三观重塑的过程，可能会因为看到这篇论文造假感到震惊。但更让人震惊的是，即使这是公认的造假，学校也大概率不会处罚这篇论文的作者。按照规定，做出这个实验数据的人应该要开除，导师也要受到处罚。但是我个人认为，学校不会按照规定去处理，欢迎学校来“打脸”。最后这件事情会怎么收场，同学们拭目以待就可以了，希望不要让准新生们三观受到太大的冲击。

浙大的两个单位在论文发表以后都报道了这篇论文，通讯作者是基金委优青、浙江省杰青，还参与国家重点研发计划。身份这么高，造假的技术有多低呢？来吧展示。

延伸数据7L和8J，上面减10等于下面，小数点后5位分毫不差。一份实验数据，加减法一操作就变成两份了，为国家节约了科研经费。

5列数据全部存在比例关系，图5D 9列数据全部存在比例关系，延伸数据3F和3G，相同颜色标注的数据存在比例关系。作者编一组数据，然后乘除一下，就能变成无数组数据，继续节约科研经费。

图2M的数据和延伸数据3B，小数点后面五位一一对应的相同。延伸数据3B和3D，小数点后面相同。延伸数据3B和5F（口误），小数点后面一致。3b联通万物，花式节约科研经费呀，太节约了。

小数点后面这些数就怎么了？是被卡脖子了吗？别的数字不让用了是吗？就可着这几个数可劲用，节约经费就算了，你数字也要节约吗？

下面这两组造假的数据，我斗胆还原一下当初造假人的心理状态：还是相对比较认真地编造数据，尽可能让小数点后面的数字均匀分布，编造一会，烦躁了可能是想上厕所，或者是游戏开了，或者是着急约会，后面的数据懒得编了，于是就变成这样子，数据全部以5结尾。这种心理状态当然是我猜的，不一定对，但是数据一定是编的。在键盘上撒一把米，鸡编的数据都比这个真。

这篇论文还有很多问题，时间关系我就不一一展示了，总之太节约科研经费了。现在的问题不是说这篇论文哪一个数据是真的，甚至说哪一个实验是真实做了的。我们回看以上这些造假的数据，我们有理由怀疑作者根本就没有做实验，数据全是大脑臆造的。

可是论文的结尾部分又说得很清楚，花了很多科研经费，使用了包括国家重点研发计划在内的9项科研经费，具体数额我查不到，少则几十万，多则几百万，都是纳税人的钱呐。但是这些钱到底是被节约了，还是被浪费了？

这个课题组的代表作当中只有两篇Nature子刊，这篇假到离谱的是其中一篇，另一篇数据也有问题。延伸数据9A，要是完全一样的，我承认你有可能是复制粘贴粘错了，可是恰好差一个数，这就不是复制粘贴的结果。还有延伸数据8C，10个小数点最后一位是1；延伸数据3I，15个数据8个小数点最后是1。为什么这种极小概率事件会在一篇论文里频繁出现？你让我怎么相信这篇论文的真实性？

从逻辑上来讲，不可能一个人第一次造假就整这么大一个活，哪个江洋大盗第一次偷东西就是大案？按照常理，他是从小偷小摸练起的。所以我们有必要对这个课题组的所有论文保持警惕。

这个事情后续的看点是，学术造假到底有没有人管。研究生很快就要开学了，学校按照惯例会举行学风教育大会，就是告诉学生们不要造假。其实最好的教育方式，就是把近几年处理了谁，一个一个讲清楚，大家都是大学生了，什么对什么错，大家非常清楚，不需要你来告诉。真的把零容忍的态度和力度拿出来，才是最好的警示。 http://t.cn/AXN0Y3Uo