初中生写作业拖拉，最常见的三种“卡住”，初中生家长看过来。

为啥想写这个，我家二娃暑假作业全部完成，数学和物理除了老师布置的作业，她把初二下书上定义梳理，课后习题全部做了一遍。初三的数学和物理定义➕课后习题各自做了前三单元。

昨天晚上我和她说这两天每天抽一个小时把化学也都做了。ps：英语过完1600单词了，每天40个左右。

我既没盯着她，也没陪着她。她所有写完的作业我也没检查[嘻嘻]我觉得对于一个升入初三的孩子来说如果你的作业、还有学习资料都需要父母来催，证明自我学习能力存在严重问题。基本学习态度不正确。

所以我研究了一下老二上初中开始写作业的状态，基本了代表了大部分普娃的卡点：

第一种：卡在“不会”这是最直接的原因
初中知识难度上来了，尤其数学、物理、英语。
孩子上课好像听懂了，回家一写，发现不会。

但他不会说“我不会”。因为初中生特别要面子，尤其是男孩。

他会怎么做？
发呆、磨蹭、翻本子、玩笔。看起来像态度问题，其实是能力问题。

第二种：卡在“太多”

初中科目多，作业多。很多孩子一看到作业清单，心里就先垮了。尤其是初一刚上来，小学作业半小时，初中作业两小时。

孩子心里想的是：“这么多，我肯定写不完。”

于是干脆不开始。畏难情绪出现了。

所以这时候父母一定帮他把作业“切小”。

比如：先写数学，写20分钟；再背英语，背10分钟；写完两科，休息5分钟。

你甚至可以让他用便签纸，把作业一科一科写下来，写完一条划一条。

这个方法特别简单，但对初中生特别有效。

第三种：卡在“没意思”
小学的时候，孩子写作业，有妈妈夸，有老师表扬，有小贴纸。

到了初中，这些都没了。作业多，评价少，成就感很低。孩子会觉得：“我写了也没人看见，写得好不好都一样。”

于是就开始拖。

所以这时候就需要父母来点及时反馈
比如：“今天比昨天早写了10分钟，不错”； “这篇英语字写得挺工整的”； “这道数学题能自己写出来，说明你上课认真听讲了。

这些话我都是经常夸二娃的。

初中生写作业，不怕慢，怕停。
一旦养成“写一会儿玩一会儿”的习惯，效率会越来越低。

家长可以让孩子用“番茄钟”的方式：
写25分钟，休息5分钟。
至少保证他在写的时候，是专注的。

只要判断出来是那种问题，对孩子对症下药就可以啦。
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