看到一个很有意思的思考方式：
一道常见的小学低年级题目：星期二数学老师说，今天布置的作业6天后交，问是星期几交作业。
思路一：掰手指数
思路二：2+6=8，星期八就是星期一
思路三：在星期里，+6=-1，所以是星期一
思路四：如果是一周后交就也是星期二，所以6天后是星期一
见微知著，从具体到抽象，从正向解题到逆向思考，这样引导小娃思考，挺好。
发布于 上海
奶爸教数学
看到一个很有意思的思考方式：
一道常见的小学低年级题目：星期二数学老师说，今天布置的作业6天后交，问是星期几交作业。
思路一：掰手指数
思路二：2+6=8，星期八就是星期一
思路三：在星期里，+6=-1，所以是星期一
思路四：如果是一周后交就也是星期二，所以6天后是星期一
见微知著，从具体到抽象，从正向解题到逆向思考，这样引导小娃思考，挺好。