#一个县媒体写了央媒该写的文章#

当辽宁宣布历史、地理、生物退出中考计分，改为等级考查科目，一场关于教育功利化的讨论席卷全网。没人想到，一篇来自江西寻乌县融媒体的评论《历史的回响绝不能在功利中失语》破圈刷屏，被网友盛赞：一个县级媒体，写出了本该央媒落笔的重量。

政策初衷本是减负，希望剥离应试刷题的枷锁，让学生跳出死记硬背。可现实反馈却截然相反。分数是教育指挥棒，一旦历史不再计入中考总分，很多家长心底生出隐忧：没有分数硬约束，课堂上的历史会不会沦为可有可无的副科？主科挤占课时，“不考就不教、不计分就不上心”，会不会成为基层学校的真实写照。

寻乌融媒这篇评论最难得的地方，没有简单否定中考改革，也没有停留在家长焦虑的表层吐槽。它把地方教育调整这件小事，拔高到民族记忆、文化安全的层面。文章援引苏联解体的深刻教训，当历史虚无主义泛滥，全盘否定自身民族过往，信仰根基便会随之崩塌。历史教育，从来不是考卷上的几道选择题，它是培根铸魂，是一个民族代代相传的集体记忆。

很多人会疑惑，一篇县域媒体的评论，凭什么引爆全网。媒体的分量，从来不看平台级别，而看思想格局与责任担当。

身处基层，县媒离校园、家长、一线师生更近，更能看见政策理想落地之后的现实褶皱。改革文件可以一纸将历史划为考查科目，但升学竞争的大环境不会随之消失。只要中考的升学压力还在，分数就会实实在在左右教学资源分配。口头反复强调历史学科重要，可分数杠杆撤去之后，执行层面很容易就被边缘化。

改革不能只做简单的“减法”。减掉分数权重不等于减掉历史教育的分量。文章提出，改革更要做好加法与乘法：加大师资、课程资源投入，强化教学质量监督，联动家庭、学校、社会形成合力。减负不等于弱化人文根基，减去应试刷题的负担，绝不能把家国情怀、民族史观一并减掉。

这篇文章戳中无数人的共鸣，本质是戳破了教育功利化的困局。我们总习惯用分数衡量一门学科的价值，有用就深耕，不考试就搁置。历史教给孩子的，是认清来路，读懂先辈的牺牲与奋斗，建立家国情怀。这些东西无法换算成分数，却塑造一代人的精神底色。

我们并不反对为学生减负，反对的是短视的功利逻辑。如果仅仅因为不参与计分，就让历史课堂不断退让，丢掉的不只是一门学科，更是民族代代接续的精神根脉。

改革的初衷值得肯定，但理想需要配套现实托底。减掉分数容易，守住历史教育的重量，才是更难也更重要的考题。