英语其实是世界上最好学的语言之一。我们觉得它难学，是因为教学方式不对。

当英语被简化为分数工具：不断刷题、从A-Z背单词、抠语法细节，那么对犯错的恐惧就取代了语言沟通本身的乐趣，这违背了语言学习的规律。

回想一下，我们是怎么学会最难的中文的？从出生开始，身边就环绕着大人说话的声音。一天天、一遍遍地听，慢慢懂了后，就开始模仿、输出，越说越顺。

英语也是一样，它首先是一门声音的语言。如果听力输入不够，只是光“读”英语，这就是机械重复，无法理解声音和意义之间的联系。时间久了，发音可能不准，表达也不够地道，甚至对英语产生排斥。

所以，在教学里，要让孩子多做“可理解的输入”，听多了，大脑会自动模仿，逐渐你就能流利地输出，比如跟读、自言自语甚至自然对话。

其次，不要背单词，要用逻辑词群来记单词。就像我们小时候学中文：学太阳就一起学月亮、星星；学眼睛就连带鼻子、嘴巴；歌曲、歌词、旋律、节奏都放在一起记。

单词像一颗颗珠子，逻辑是串起它们的线。相关单词在大脑中存放在一起，用到时就能连锁反应、一个个浮现。

很多单词书让学生从A到Z按字母顺序背——这就像让老外先背所有“提手旁”的汉字，再背“三点水”……效率低，也不符合记忆规律。

最重要的是，在英语教学中，要激发起学生的兴趣。

而“词源学”知识常常被忽视，这些富有文化内涵的词源故事，比枯燥的单词拼写更容易引起学生的兴趣。

英语中80％是外来词汇，是一种典型的大杂烩语言，其中古希腊语和拉丁文占了很大的比例，所以古希腊和古罗马人的言行风俗对英语词汇的影响相当深远。

例如：在没有手机、电脑的古代，最能引起古人们兴趣的莫过于广阔神秘的星空了。当他们在夜里仰望星辰，遐想联翩之际，当古罗马星象学家astrologist凝神苦思，演算帝国命运之时，单词consider产生了。con-指together一起，sider指星星。源于拉丁语“和星星在一起，观测星辰”之意。古人们通过观测星象来推测人间的吉凶祸福，这一动作，就是我们现在常说的consider考虑。

诸如此类的字根词源知识在授课和英语讲座中我经常提到，同学们都听得津津有味。后来我把这些编成了一本我最喜欢的书《刘洪波英文字根词源真经》。

教育就是把学生对知识的占有欲望引导出来，希望在中国的英语教学中不要忽视这些词源学。看一看英语单词educate的组成：e-=ex-“向外”，duc字根“引导”，-ate动词后缀。

所以，尊重语言学习的规律，激发学生的学习兴趣，英语就一点也不难。

#英语教学方式 优化#