还没怎么样呢，一提到英语主课地位很多人就急了。
其实，英语从学习上来说就是充分阶级分化的一门科目。去看看北京上海对这门课的重视程度，教学方式，再看看其他省份。对比城市里英语学习和农村学校的英语学习，不难发现。

最害怕这门课主体地位市区的恰恰是利用这门科目在中考高考分数占比多的那些人。因为这其中一部分人，除了英语优势已经什么都没有了。

特别点名某些城市的语文作文题目，真的是年复一年的比其他省份的“小学生”作文还简单。

如果英语只是一门工具，那么无论它的主体地位重不重，需要它的人都会去学习。但是显然目前来说他们并没有真正只把它放在一个工具的位置，而是放在了获取向上资源通道的位置来看。

而且，考过雅思，托福的学生都知道，传统小中初的英语学习压根和后期你用来交流和翻译的英语没多大关联。

英语这个科目，教育资源决定一切上升空间。城里人就是会比农村的学的好。那么到底是谁那么害怕这个科目下降权重？

某些人绑着全国的小中初学生“陪太子读书”，浪费上千小时。 明明就能一眼望到结局的事儿，非要用这种方式欲盖弥彰。究竟是为什么？