【#AI让孩子们的学习能力下降#】年龄较小的学生，以及男生，学习成绩受影响最严重。#AI研究所#

你的孩子用 AI 做作业吗？如果答案是肯定的，那么一项新的研究值得关注。中国香港大学和瑞典斯德哥尔摩大学的联合研究团队，对 26811 名初一至高三的中国学生在 30 个月里的学习数据进行了详细分析，以评估生成式人工智能如何影响他们的学习能力。

中国似乎是此类研究的理想场所：在研究涵盖的时间段内（2023年1月～2025年6月），该调查样本中约 80% 的学生开始使用“豆包”或“DeepSeek”等模型。对研究人员而言，另一个便利之处在于，学生的家庭作业、月考成绩以及全国性考试成绩均通过集中式数字平台提交或汇总。

第一个结果：人工智能使家庭作业的成绩大幅提升。学生在使用 AI 工具之后，作业成绩分布曲线明显向“高分段”偏移，而他们使用人工智能前的作业成绩分布与不使用人工智能的学生几乎无法区分。所有科目平均成绩提升了 18%。

第二个结果：作业成绩更好、完成速度也更快了。使用 AI 让作业平均完成时间从 64 分钟降至 45 分钟，降幅达 30%。至此，一切似乎都很好。

第三个结果：然而，当独自面对试卷时，使用人工智能的学生成绩大幅下滑。在闭卷的月考中，他们的成绩比从未使用过人工智能的学生平均低 20%，而且这种情况在使用仅 6 个月后就已经出现。

这种效应并非偶然，在真正重要的考试中同样存在。在中考和高考中，成绩下降幅度在 18%～24% 之间。更重要的是，这种下降趋势大约需要两年时间才能稳定下来。换言之，学习能力的缺失在家庭作业成绩呈现亮眼水平的同时悄然累积。

家庭作业成绩的作用已经发生了逆转。在过去，家庭作业成绩能够相当准确地预测考试表现；如今在调查样本中，家庭作业成绩最好的学生反而最有可能在考试中表现不佳。

这种影响程度不一。按科目来看，成绩下降最严重的是社会科学类科目，其次是理工科类科目，最后是语言类科目。

按学生群体看，受影响最严重的有三类。首先是年龄较小的学生，他们的基础技能仍在形成阶段；其次是男生；第三类则比较反直觉，那些原本拥有较多优势（即成绩好）的学生，成绩下滑也最大。

最后，研究人员精确地指出了成绩下滑的根源。学习能力的下降集中在约 80% 的使用者身上，他们的行为符合其所谓的“作业外包”模式：完成时间异常短，作业成绩却很高。这是使用者将作业任务交由人工智能代劳的统计特征。

那么，是否应该在学校教育中全面禁止使用人工智能？这项研究的结论并非如此，这也正是对家庭最有用的结论：成绩下降主要集中在那些用 AI 快速应付作业的学生身上，而那些虽使用人工智能但在作业上投入的时间与不使用 AI 的学生一样多的学生，并未受到明显负面影响。