#中小学校长的教育观是如此吗？#

初中开学第二天，孩子的数学老师因为一个学生上课睡觉，直接扔黑板擦过去，孩子头上立马鼓起了一个包。

听女儿说起这事时，我感到非常错愕，没想到这个时代还有如此暴力的老师。没过几天，女儿又说老师会因为没交作业等原因用戒尺打手心，打得很痛。

于是我决定介入这件事。

这位数学老师是学科带头人、学校主任，集众多荣誉于一身。我想，如果只是跟他沟通，他可能会说：“既然家长不能接受，那你的孩子我就不采用这种方式。”但这并不是我想要的效果。我不能接受一个成年人利用权力霸凌孩子，所以我决定直接找校长沟通。

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我先提到了扔黑板擦和打手心的事。

以下是我与校长的对话：

校长问：“打手心你也接受不了吗？”

我说：“是的。”

他说：“老师有适度惩戒的权利，如果这也不能接受，老师该怎么管孩子？”

我说：“校长，这已经超出了适度惩戒的范畴。比如让孩子站几分钟属于适度惩戒，但打手心已经踩了红线。”

他说：“这就是适度惩戒。”

我说：“我研读了相关法律法规，建议您也看一下。”

他说：“我读过很多遍，只要不造成孩子身心健康的惩戒就是适度边界。”

我说：“如果您坚持这么认为，那我们把这次对话录下来，看看法律法规到底怎么说。”

他说：“如果你这么说就没意思了，我们是来解决问题的。你告诉我孩子叫什么名字，我会去跟老师沟通。既然你们家长不能接受，我们会对这样的孩子区别对待。”

我说：“这不是我孩子一个人的事，而是所有的孩子就不应该被打手心。”

他说：“你了解中小学的情况吗？全国都是这样。你不只是想管自己的孩子，还想管全国的孩子吗？”

我说：“我不是想管全国的孩子。我的诉求是老师不可以踩法律法规的边界，不可以做超出职权范围的事情。”

他说：“要不这样，我们在校门口随机问一些家长，看看他们接不接受这件事。”

我说：“我不用问家长。也许大多数家长会认同，但不代表这就是合规的。”

他说：“你这个要求有点过了。管好自己孩子还不够，还要管别人的事？你也回家跟家人商量一下。只要把握度就可以了，只要不造成孩子的身心健康受损。”

我说：“度在哪里，每个人的定义不同。而且你怎么判定孩子的身心健康是否受损。这个度不就是法律法规的边界吗？”

他说：“那我问你，你打孩子吗？”
我说：“不打。”

他说：“那难怪了，我也会打孩子，孩子有时候需要惩戒，我们是通过适度惩戒让他们成为社会上的好人。你不可否认老师是为她好吧，老师也可以不管孩子的。”
我说：“我不认同你这个观点。”
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