#老父老母与青年#
我总和家里有孩子的朋友们讲，每个孩子都有自己的个性，每种个性都不只会带来好处，也不只会带来坏处。

小学四年级开始，青年在学习上基本不用家长操心。

她和我不同。

很多很多年里，我以为学习才是我唯一的出路，似乎我的出路也只有学习。

我主观认为，吃饭睡觉之外的所有时间，我都应该学习，甚至睡觉也不该长，吃饭也必须快。

但我常常沉迷于言情小说（后来是网文）。我为我没有把所有时间用来学习而内疚，误认为我之所以没有发展得更好，都是我学习时间不够更长。

生小孩后的几年，各种情况叠加之下，我的生活不由我抗拒地、被动地变成了以带孩子为中心。于是，我只付出了拿到学位的最少学习时间。那种因为自己不够长时间学习所以才不顺利的内疚感就更强了。

之后又参加工作了，也是过度投入，总不理解旁边的人为啥上班这么摸鱼。

再后来，就是弦断了，彻底绷不起来了，也不试图再绷弦了。

青年则不是。

不知道从哪天起，她认为，人为了生存应该完成无法逃避的责任（目前是上学），但人应该有自己自由支配的时间。

她用行动践行，为了自由支配的时间多一点，要多快好省地完成任务，拿一个堵住老师和父母嘴巴的分数。

为了那个责任和分数，她大概也并不只在教室才用心。

比如，她号称只想在听写前的课间背单词，我刚去她书桌前，还是看到了她在笔筒上挂的单词表。

她也会为了更好的结果去思考和调整策略。

她最在乎数学，觉得数学事关智商和颜面。上学期期末为了做最后一题最后一问，她花了半小时，没时间检查前面。她做作业养成飞快的速度，如果完全不检查就会大大小小的错。她考完就知道数学惨遭滑铁卢，试图确保平时还不错的物理万无一失，患得患失，反而多丢了分。

暑假期间，她一直拒绝和我们分析数学物理比平时丢分多的原因。昨晚，她说，数学考得早，一旦失分会影响后面几科心态，所以这次月考干脆不做最后一题最后一问，把剩余时间都用来检查，看看情况会如何。

老父说，可以尝试任何策略，但为何不从现在开始，每周做两道最后题目程度相当的难题，一年下来做上百八十道，不就能彻底解决最后一问了吗。

青年说，不，那会太花平时的时间。

当更好地完成任务责任和确保个人自由支配时间发生冲突时，她永远会堂堂正正选择保证后者。

她说，得在更好的未来到来之前，先活下来。

但是，我们区的初中和高中，似乎都往尽可能把学生时间占满的路上走，这种趋势一年比一年更明显。于是，青年愤懑、压抑、鬼火冒。这次调休也让她这几天都暴躁。

每个人的个性，都是硬币的两面。我家青年的个性，不需要我们操心学习，但需要随时关注和接住她的情绪。我们也不是完全接得住，只能尽量提供耳朵闭上嘴。

祈祷家里的这个青年人健健康康平平安安地度过中学时代。其他都是锦上添花，这个才是根本。