#教师称因成绩靠后被强制自费培训#
近日，广西壮族自治区南丹县小学教师谢武（化名）向澎湃新闻反映了一则引发广泛关注的情况。谢武称，自己因上学期教学成绩排名靠后，被通知参加县里组织的培训，且此次培训交通、食宿均需自费，这无疑给教师增添了经济负担。不仅如此，培训时间还与正常教学安排冲突，影响了正常上课进程。
从《南丹县教育局关于开展2026年秋季学期小学学科教师教学能力夯基培训班的通知》来看，培训对象为“全县小学3 - 6年级语文、数学、英语学科中教学能力需进一步提升的教师”。然而，谢武的遭遇却让这一规定显得有些模糊。9月22日，南丹县教育局工作人员回应称，选定老师并非按照教课成绩，而是针对教学素养、专业教学能力需要进一步提升的教师来安排。
但问题在于，如何确定教师“教学素养、专业教学能力需要进一步提升”并没有明确且公开的标准。教学成绩在一定程度上能反映教学成果，可教学素养和能力涵盖的范畴更广，包括教学方法、课堂管理、与学生的沟通能力等多方面，仅用模糊的表述难以让教师们信服。
记者为探寻确定培训教师的具体标准，致电河池市12345热线，截至发稿，相关诉求仍“处于区级处办中”。这一情况不仅让涉事教师感到困惑和无奈，也在教育领域引发了对于教师培训公平性和合理性的讨论。教师培训本是为了提升整体教学质量，若因标准不明、安排不当，给教师带来不必要的困扰，甚至影响正常教学，就违背了培训的初衷。希望相关部门能尽快给出明确答复，制定科学合理的培训教师选拔标准，让教师培训真正发挥积极作用。