凯恩做到这篇的练习题，问我：“妈妈，这里说元方的做法体现他维护了自己和家人的尊严。好奇怪啊，怎么说到尊严上去了呢？”

我：你觉得没这么严重对吧？
他：是啊。
我：那现在你是元方了，我在楼下等朋友等了很久她也没来，来了之后还在你面前骂我不是人，你会原谅她吗？
他：（犹豫）不知道，可能吧。

我：这个友人开始还挺礼貌的，后来又想来讨好元方，看起来也不是个大坏蛋嘛，所以你觉得没什么大问题，是可以原谅的。
他：是啊，最后元方直接关门走了，也不礼貌吧。

我：你看这个课文，出自《方正》篇，就是说这个人物是刚正有气节的。友人先是迟到，又骂他爸爸，在元方看来，这个行为是不可原谅的。用P.E.T.的话说，这个行为是在他的接纳线以下的。
他：哦，这下我理解一点了。
我：而不同的人，对同一件的接纳线又有所不同。这件事落在元方的接纳线以下，却在你的接纳线以上，那你说，是谁对谁错呢？
他：都没错。

我：元方作为一个小孩子，面对一个大人，对方做出了让他不可接纳的行为，他选择用行动明确表示出自己的不接纳，而不是为了体现自己好说话懂礼貌而假装原谅对方，这是对自己的需求负责。
他：原来是这样。
我：那回头再看，事情如果发生在你身上，你选择原谅，是不是说明你没有气节呢？
他：不会，我就是觉得可以原谅的。
我：元方不原谅，是方正；你原谅，也方正。只要是尊重自己的需求，不虚伪地表达，都是方正之举。