中华法系自古就有成熟的民事规范，是我国法治文明的本土根基。近代立法借鉴大陆法系，只是借用立法技术与概念框架，绝非法律价值本源来自西方。

项立刚并非一刀切禁止海归法学教师，而是主张分类施策：涉外、外国法研究方向可以引进人才；讲授中国部门法与实务的教师，必须严格考核中国法治理念，防范授课时以西方法理评判中国法律，守住法学教育阵地。

法律不只是中性技术条文，本身承载价值导向。胡锡进将项立刚“设门槛、严考核”的建议歪曲为全面禁止海归，回避了高校法学讲台价值观渗透的现实风险，只强调法律的专业属性，弱化法学教育立德树人的根本使命。

当然，中外法学交流、借鉴域外经验本有必要，但借鉴不等于奉西方法理为圭臬。守住本土法治价值根基，防范学术阵地潜移默化的价值观偏移，项立刚抓住了关键。