昨天刷到一个高中生的视频，他说：“快乐教育又害了我一个同学，我同桌刚抑郁症休学了。他爸总是在说，孩子学不学无所谓，只要健康快乐就行。我当时心里就想，他没有办法健康快乐的！因为在课堂上面我们都会的就他不会，别人被老师点名表扬，他却总是被老师点名批评。他对学校的存在感归属感是零，他该怎么快乐？

父母觉得读书无所谓，快乐就好。但是人是社会的产物，你总管不住别人怎么评价他吧？并且这种同学一定是沉迷手机的，因为人没有自我价值感是无法生存的，他只能在虚拟世界里面获得成就感。快乐从来不是凭空而来的，而是靠能力和底气支撑起来的。孩子的快乐不是表面的轻松，而是内心的充实。
没有一个孩子是不渴望优秀的。”

现实确实如此

这也是我最近跟娃聊到的，我们不是要把人生的快乐与否，完全建构在学习好不好之上，但完全不管学习不见得就会快乐。

其实我们做父母的，没有过分的要求，真的努力了，就是做不到，完全可以接纳。之所以还希望孩子能上进，一是经由自己努力而获得成效，能建立起胜任感成就感，形成良性循环。二是，这样也能在集体里能更有底气，有更受认可的社交环境。

真正的快乐教育，不是追求短期的愉悦和刺激，不是回避困难，而是通过面对适度良性压力，努力克服困难，从而体验到 “我能做到的快乐”。这种快乐才是真正持久的和珍贵的。

父母不让你们总玩手机玩游戏，并不是想剥夺你们的快乐，而是咱们人类的设定就是这样的，毫不费力获得的刺激多了，大脑会越来越依赖这种“乐”，想激发同样的“乐”，需要的刺激就越来越大，就像耐药一样——把“快乐”的阈值拔高了，最终的结果是越来越不容易“快乐”。

所以，为了长久的快乐，得先克制自己，选择去做难而正确的事情。