《闭嘴给钱》课，经常有各种欢乐场面。

第一天上课，有些学员自认为闭嘴给钱做得不错，对孩子挺有边界。

第二天基本都倒下了，只能躺着上课。惊觉自己脑子里，除了共生的屎，啥也没有。

（话说我把课室准备得相当温馨，垫子毯子备足，学员自恋崩塌时可以舒服躺倒[doge]）

迄今为止，还没有一个学员，上课前觉得自己边界守得不错，上课后印证了果然如此。

这种对比反差，并不是我在文章里没有把边界概念和案例做法写清楚，而是每个人都活在认知遮罩里，看不见不符合遮罩的新信息。

我还没有发展出认知遮罩理论之前，总觉得“只要我写得足够清晰，别人想看就能看懂”，现在明白了，这是一个巨大的幻想，本身就违反人类的脑神经结构。

看不懂的人，并非都是不想看，而是字面意义上的视而不见。

就像一个VR眼镜，从你一出生就套在头上，你再努力也看不见真实的外部世界，你甚至意识不到眼镜的存在。

打破认知遮罩，并不容易，课程上跟老师和同学真实互动，比单纯的知识，更容易打破遮罩。

科技再发达，也无法替代人与人之间的温度。