#美国高中生不会填四个单词#
据外媒报道，美国得克萨斯州休斯顿惠特利高中教师达里乌斯·威廉姆斯在社交媒体发布视频，讲述开学第二天课堂上的见闻，相关内容迅速在网络传播，引发公众对于美国公立基础教育现状的广泛讨论。

这名教师所授课的班级均为即将毕业、计划升入大学的高年级学生。课堂上，他布置了一项基础读写练习，要求学生完成填空，补出句子中的四个单词。据其介绍，他已经提前带领学生对题目进行讲解、梳理思路，题目难度很低。但不少学生依旧无法顺利完成作答。

威廉姆斯在视频中情绪激动，坦言自己在课堂上一度崩溃。他表示，这些学生口头交流、与人辩论表达观点都没有障碍，但是将想法转化为书面文字，完成简短段落书写却十分困难，部分高年级学生甚至存在阅读困难。

该事件曝光之后，不少教育从业者指出，这属于典型的功能性读写短板，并非学生智力存在缺陷。大量网友就此展开讨论，反思美国部分公立学校长期存在的教育资源不均、学生基础读写能力下滑等长期问题。不少评论提到，这类现象在底层公立校区并非个例。

目前该事件仍在网络持续发酵，也再次引起社会各界对于青少年基础读写能力培养的关注