#生活##教育# 【课堂汇报】【求职能力】

我们现在的教学中，很少有那种满堂灌、只讲课的课程了。通常会让学生做各种课程活动。其中包括但不限于文献评述、专题讨论、科普文章、小论文、市场调查、产品设计、食谱设计等。

不仅要交报告，还要做课堂汇报。一定要有做精彩PPT的能力，要有在台上清晰表达自己思想的能力，要有吸引台下所有人注意力的气场。

只盯着手机念稿子，或者眼睛只看着PPT，不敢抬起头和受众进行眼神交流，是无法获得好分数的。

我告诉学生：你们将来接受面试、奖项答辩、项目申请、职位晋升......都需要上台演讲。

好的岗位，好的事情，好的机会，谁不想要？所以必然竞争激烈。面试时，在十几个人甚至几十个人当中，如果你的PPT做得不好，你的声音软弱无力，你的表达和气场不能给评委们留下深刻印象，你就已经出局了。

所以，你们必须在每一门课的课堂上，逐渐积累这样的经验和能力。不要等到最后一个学期才开始，临时抱佛脚来不及。

我们也常常这样对就业焦虑的学生说：

在觉得自己没有机会的时候，先别急着抱怨，先想想自己到底有什么能力，能提供什么价值。

你要知道，你们的老师，都是竞争上岗机制的优胜者。想来我们学校的博士毕业生和博士后，每年何止数百上千。经过反复的简历筛选、当场面试，最后十几挑一。

我的一个研究生，为了竞争当年唯一一个可以接受硕士毕业生的行政岗位留校名额，在一年时间中，经过10轮考核，每次都是第一名，最后才成功留校。

同学们不妨换位思考一下：你有自信心能在竞争中胜出吗？你能给单位、给企业带来什么？如果你当领导，如果你当老板，会不会愿意重用你这样的人？

没有任何国家和社会能保证，给每个人都提供理想的岗位。如果你没有能脱颖而出的竞争力，自然就很难获得机会。这不是世界辜负你，这是优胜劣汰的公平。

有人说：我羡慕80-90年代的“时代红利”：那时候有些行业的孩子能顶岗，那时候有些人可以靠关系得到好工作，甚至那时候还有人能顶替别人的姓名上大学呢。

原来，你羡慕的是落后和腐败，而不是公平竞争。恕我不能认同你的三观。