教育界有这么一句话：“晚一年上小学，是给孩子最好的礼物。”

心理学界有一个著名的实验，即格赛尔的双胞胎爬梯实验：双胞胎中的A自出生48周起，每天做十分钟的爬梯训练，连续六周，到52周时，可以熟练的爬5级楼梯。双胞胎中B则一直不做训练，直到53周时才开始练习爬楼梯，结果，仅需两周他就能爬到楼梯的顶端。

实验结论：过早训练除了需要花费更多的时间、付出更大的努力之外，收获的结果是一样的。但是过早训练，容易因为付出多但收获甚微产生挫败感，增加失去自信、厌学、不利于后期发展的可能性。

有一篇报告指出，在NFL美国橄榄球联盟里，出生在9月和10月的运动员特别多。橄榄球运动员拥有顶尖的身体素质，科学家是不相信“巧合”的，所以对此展开了深入的调查研究，发现这些9月和10月出生的橄榄球运动员，都是晚上一年学的孩子。也就是说，上学时他们比同班其他孩子都大几个月甚至接近一年。

我们都知道，在少儿成长发育阶段，别说一年、半年了，每一个月孩子都会有显著成长，所以这些大一些的孩子，身体和大脑是具有显著优势的。所以这些孩子入学以后会发现自己很容易就能在各个领域拔得头筹，而这种现象极大的激发了这些孩子的自信。

对孩子来说，初入小学就获得极强的自信，会让其对学校和学习挑战产生更大的热情，所以接下来的几年，这些一开始依靠年龄优势获得自信的孩子，因为自身驱动力很强，很乐于投入训练拿出时间，结果就是其运动优势越来越大，从小学持续到中学以后，就远远的的拉开了与同龄人的距离。

综合以上的实验和科学报告结果来看，晚上一年学确实合理，因为我们成年人都知道“自信心”这件事有多重要，很小的孩子入学以后，发现同班同学比自己运动体能好、学习能力好，很容易丧失信心。所以，那些为了早点上学把本来预产期在九月的孩子剖腹产在八月底是绝对不建议的。

长期在教育系统有经验的老师都提出过，小一点的孩子学的慢病不是智力问题或者不努力，就真的是因为年龄小，大脑发育差一年真的差距很大，七岁的孩子绝对是比六岁的孩子有显著不同的，但六岁的孩子很容易怀疑自己“笨”，就这样被迫怀疑自己脑子不行体能也不行，是很冤枉的。

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