据披露，2026—2027学年，土耳其教育部在全国中小学启用了一套新教材，封面地图将中亚五国、阿富汗、巴基斯坦连同中国新疆、青海、甘肃全部圈入所谓“突厥世界”，教学大纲中“中亚”一词被替换为“突厥斯坦”。教育部长亲自作序，称“地图上的国界不足以斩断心中的古老连结”。

而一名土耳其网民在X上遇到一位来自新疆的维吾尔族女孩，反复劝她“回归突厥本源”。女孩只回了一句：“我是中国人。”这句话，让部分土耳其极端民族主义者破了防。紧接着，所谓“长城是为防突厥人而建”“古代突厥曾统治中国”之类的言论被搬了出来，一场围绕历史、基因、饮食甚至国旗图案的“赛博论战”。

那些在X上劝新疆女孩“回归本源”的土耳其年轻人，复述的正是他们从课本里学到的叙事。而当这套叙事在现实中被一个普通女孩的“我是中国人”所拒绝时，网络空间的冲突便成了某种必然的溢出。