【媒体评｜#心理健康教材更该尊重事实#】#教材编写不能抢跑司法结论##武大图书馆事件被写入手册# 一本教“心理健康”的教材，把一桩尚未终审的争议，写成了“对性骚扰零容忍”的正面典范。

2024年3月，上海交通大学出版社出版的《大学生心理健康教育》，将2023年“武汉大学图书馆事件”收录为案例。2025年法院终审认定涉事男生肖某某“不构成性骚扰”，武大也已撤销其记过处分。教材里的“典范”，与司法结论正面相撞。

更值得追问的是编写姿态。出版时案件尚在诉讼中，编者却已把它写成是非已定的教材案例；终审落地一年多，出版社没有勘误、没有公开说明，直到网友发现、媒体追问，才由电商店家透露“新印批次已无此内容”。

那个被写进书里的男生，确诊PTSD，照片被P成遗像，全家遭网暴。教材里那段话，是他用两年时间和一份判决书才翻过去的一页。

心理健康教材的第一课，应该是教编写者自己：下笔之前，先等一等事实。教材不是网帖，印上去的字，一届届学生都会读到。@中安在线 （编辑666）