聊聊和老师的沟通

上周因为瓜调皮捣蛋（常在走廊追逐打闹，运动会人家写作业他带头聚众打牌）被班主任邀请谈话了。

接受完安全教育，又抓紧机会沟通了娃的学习情况，收获颇丰。

不晓得你是否喜欢以“老师，我家孩子最近怎么样啊？”开头。如果是，那老师大概率会答：“还不错，蛮好的。”然后就很难有然后了。因为这种问题对老师来说是一道没有范围的大题。

其实高效沟通的核心只有一条——问题越具体，答案越有用。

可以问问娃的课堂状态，比如娃上课的专注度怎么样？孩子回家说“认真听了”，无从验证，老师是最清楚的。

再问问娃的学习质量，比如您觉得娃目前存在的问题，主要是基础没打好，还是学习方法需要调整？基础没打好，就堆题量，刷题型，练手感。方法有问题，就调流程、改习惯。考的好不好只是结果，不是原因。

还可以问各科的具体问题。比如娃最近的文言文扣分挺严重，您认为家长可以做哪些配合？您能推荐一本适合他的资料吗？老师给的建议越具体，回家落实得越到位，这样就把沟通变成了共建。

对新生而言，必须要问的是班级融入，还有娃在哪些方面有小进步。娃在学校的状态，一半在学习，一半在人际。一个在班里不开心的小孩，学习状态一定会受影响。老师的观察，会让你看到孩子不愿意跟你说的那一面。

老师能给方向、给信息、给提醒，但老师要管的娃那么多，不可能围着谁转。

最大的收获，永远来自于收获建议之后的行动。而这，只能靠家长带。#周周的树洞#