语文补基础，务必抓好三件事
语文补基础，不是大量刷题，而是吃透课本，所有基础的发力点，都藏在课本里。补基础，不需要花里胡哨的方法，踏踏实实做好这三件事就够了。

第一件事，熟读课文。

生字词、句式语法、段落结构、表达手法、文学常识、语言运用，考点从来都不是凭空出现，全都扎根在一篇篇课文当中。

每天留出固定时间朗读课文，反复读，读到通顺流畅、滚瓜烂熟。在朗读的过程里，孩子能在真实的语言环境里熟悉生字、理解词句，感受句子的节奏、文章的逻辑。很多阅读理解里常考的赏析手法、句段作用，课文早就给出了范本。读课文，是最低成本、最高效的打底方式。

第二件事，坚持听写。

听写最忌讳“一口吃成胖子”。如果一上来就听写三四十个词，孩子写到一半就会烦躁、抵触，错字连篇。合理的量，应该是孩子稍微努努力就能完成的数量——比如每天10到15个词，根据孩子的实际水平浮动，写完还能留出检查、订正的时间。

听写的核心目的，不是一次性把所有字词写对，而是找出薄弱点。每次听写结束，把写错、卡壳不会写的字词标记出来，整理到错别字本。这些字词就是后续复习的重点，不能写完一次就搁置。后续听写要加入旧词滚动回顾，反复巩固，避免一错再错，真正把易错字吃透。

第三件事，刻意积累。

准备4个积累本，从小养成积累的习惯，到高中会受益匪浅。

第一个积累：
字词句错过的生字词、近义词辨析、成语运用、病句修改及类型

第二个积累：
文言文重点实词、语法古代文化知识：包括古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容。

第三个积累：
作文素材作文素材，建议3年级以上再开始做，小低阶段没必要。

用不着手写摘抄，浪费这时间干啥？看到好的文章+好词好句就直接剪下来，要不就打印出来，你的重点不是在摘抄，而是在朗读背诵上。

第四个积累：
文学文化常识。课本中的必须要积累，还可将做过的练习、作业、考试卷子发挥到极致，里面涉及到的知识拓展、阅读理解里喜欢的句子，把它们整理到本子上，省下许多找素材时间。

学习从没有临时的奇迹，
只有持之以恒、日积月累的必然。

想赢，
就别怕日复一日的枯燥自律；
想赢，
就别放过每一次日常训练。