有家长认为孩子丢分粗心就是考试态度问题，除了叮嘱认真一点之外没法儿改善，其实不然。粗心有办法改善，但它们成因不同，所以要用不同策略来改善。

1、漏题
原因：眼睛不适应多字环境
对策：加上手指，在卷上指字滑动，眼睛跟随手指一行一行挪动；或者用一支笔或者一张纸盖住正在写的这题下面所有字，写完后把遮挡物往下一行一行挪动。
意外：考试忘了用这个方法，提醒下次用，也可以写作业时试试看当练习。

2、计算没进位
原因：不喜欢写竖式，或者竖式上不写进位，或者20以内计算不熟练。
对策：鼓励用草稿纸，要求写竖式，不要说孩子懒，告诉他竖式的正确书写是必要的，可保证高正确率。平时口头考孩子20以内的计算。

3、没理解题意
原因：识字量不够，或读题太快，只读一遍就动笔，脑子还没把文字转成画面。
对策：要求孩子把题目读两遍，第二遍把关键词圈出来（数字、单位、"多""少""至少""还剩"这类）。平时写作业就练习惯。
低龄孩子可以让他把题目用自己的话复述一遍，复述不出来就是没读懂，再读。

4、抄错数、看错符号
原因：视觉追踪能力还在发育，从题目到草稿、从草稿到卷面，每"搬运"一次就多一次出错机会；加减看反、乘除看反也是同理。
对策：减少搬运次数，能在卷面上直接标记的就地标记；必须搬运的，养成"抄完立刻默念回读核对一遍"的固定动作，让眼嘴手三合一动起来核对。

5、自己写的字，自己看错
原因：书写潦草，0和6不分、7和1不分，第二步计算时把第一步的结果看错了，甚至是从竖式誊抄答案到横式上看错了。
对策：要求写字至少"能被自己认出"。平时作业就重点盯孩子几个容易混的数字和符号，逐个纠正写法。

6、会做的题也错
原因：可能不是粗心，是累了。
对策：告诉孩子注意力涣散导致出错很常见，不算粗心，如果感觉自己在走神，试试深呼吸。

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粗心不是态度问题，是一个个具体的技术问题。如果你认为是态度问题，你就容易失望、会骂小孩，但如果你觉得是技术问题，能够靠针对性练习进步，才会让小孩有真正的成长和自信。

一个被认为是粗心的孩子难免丧气：我是粗心的人！我总是粗心！但如果粗心被拆成具体可练习的小动作，孩子自己才会松一口气：我只是还没学会这几招。

这个自我认知上的松绑，比多考两分重要得多。