阅读理解能力的深刻代际衰退正在席卷教育领域，因为智能手机、持续的数字干扰以及生成式AI正在侵蚀学生专注和深入思考的能力。

在美国，12年级学生的阅读成绩已降至自1992年开始追踪以来的最低水平。近三分之一的高中毕业生现在无法达到基本的阅读熟练度。

大学教授们正在敲响警钟。文学与写作教师泰勒·贾格特（Tyler Jagt）最近报告说，在他的大学课程中，没有一个学生能够完成一篇标准的20页学术文章，而这项任务在仅仅十年前对大学生来说还是家常便饭。

这不仅仅是懒惰。神经科学家将其描述为大脑深度阅读回路的可测量萎缩。屏幕的持续拉扯以及将思考外包给AI的习惯，正在从根本上重塑年轻人的思维。

研究描绘出一幅令人不安的图景：一项麻省理工学院的研究发现，使用AI撰写论文的83%学生无法回忆或引用自己作品中的任何一行，这揭示了他们在任务过程中大脑参与度严重降低。即使智能手机只是放在附近，也已被证明会降低认知表现。

教育工作者警告说，通过绕过持续阅读和写作的自然挣扎，学生们正在错失复杂思考、创造力和现实世界问题解决所需的认知训练。

[1] NAEP 2024 Grade 12 Reading Results (National Assessment of Educational Progress)

[2] Tyler Jagt, “My Students Can’t Read,” The Chronicle of Higher Education (June 2026)