#大学生喜爱内容共创计划##校园生活##微博young派对##微博超有用视频大赛##校园v计划##带你涨知识##专业视频创作季##一分钟精选视频扶持计划##studyaccount[超话]#
学霸学习打卡
经典学习|《渔樵问对》1
📖📖📖
彼之利,犹此之利也;彼之害,亦犹此之害也。子知其小,未知其大。鱼之利食,吾亦利乎食也;鱼之害食,吾亦害乎食也。子知鱼终日得食为利,又安知鱼终日不得食不为害?如是,则食之害也重,而钩之害也轻。子知吾终日得鱼为利,又安知吾终日不得鱼不为害也?如是,则吾之害也重,鱼之害也轻。以鱼之一身,当人之一食,则鱼之害多矣;以人之一身,当鱼之一食,则人之害亦多矣。又安知钓乎大江大海,则无易地之患焉?鱼利乎水,人利乎陆,水与陆异,其利一也;鱼害乎饵,人害乎财,饵与财异,其害一也。又何必分乎彼此哉!子之言,体也,独不知用尔。
🖊️🖊️🖊️
这段话以钓鱼为镜,照见的却是生存的普遍困境。它最锋利之处,在于消解了人与鱼的对立:我们嘲笑鱼因贪饵丧命,可人何尝不是为财货所驱,在更广阔的“江湖”中赴汤蹈火?所谓利弊,不过是视角游戏——鱼视钩为害,却不知终日不得食才是慢性消亡;人视空竿为害,却未觉日日为得鱼所累,早已在无形中失却了自由。
当“陆地”对“水域”的优越感被打破,当“饵”与“财”的本质被归结为同一种代价,真正的觉悟便浮现了:万物皆在各自的局限中权衡,本无高低。而“用”的智慧,或许不在于评判哪种生存更明智,而在于清醒地看见:我们都在各自的饵前,甘愿交换着什么。这份清醒本身,就是跳出轮回的第一竿。 http://t.cn/AXantNDW
发布于 浙江
