你要问我《群星闪耀时》最突出的是什么，我要说，它在经典科幻电影叙事框架里，做出了一个真真正正属于中国也只可能发生在中国的故事。

剧透比较影响观看，我尽量在不影响观看的轻微剧透前提下，聊聊电影引发我强情绪的两个关键词：传承与集体。

传承是被官方写在剧情梗概里的关键词，也在电影每一处情节里回响。2035年时间线里，返回舱老中青三代是传承；七十年代时间线里，老钱小赵是传承；两条时间线接续，如今真正完成登月的航天人对七十年代筚路蓝缕的老航天人更是传承。

我印象很深的一段对话来自黄渤饰演的航天工程师，他为女儿坚持要选天体物理专业而犯愁，因为他干了一辈子，知道这份工作其实很苦，但他自己也是明明看父亲伏案一辈子还要坚定选航天事业的人，他说自己想要找到一个答案，想要看到自己一生的研究能实现在眼前。所以电影里描述的传承绝不只是字面意义上的事业传承，血脉是传承，热爱是传承，对自己毕生追寻真相的奉献亦是传承。

电影在七十年代时间线上群众被动员起来修电线杆那段情节里，安排了一个提着灯的小男孩，旁人喊他“小刘”，电影官方海报中也有一张是这个小男孩抬头看东方红一号卫星划过星空的情景，这个小刘，就是电影对大刘刘慈欣的致敬。大刘说东方红一号上天时，他们那代人在广播里听新闻，晚上抬头肉眼就能看到它，这深远影响了自己，让他意识到在自己生活的世界外还有更广阔的空间。而长大后，他用文字让无数读者建立起对那个更广阔空间的丰富想象，如今他也被记录和致敬在电影里，这何尝不是一种更广泛意义上的传承。

集体是这个电影里最中国也最让人血脉觉醒的关键词，更是这部电影最区别于好莱坞科幻大片的精神内核。在七十年代时间线上，它细致呈现如何动员全国把各地各行各业的人集结起来拧成一股绳去解决一个对彼时国力和科技水平而言都过于超前的跨越时空的难题，但它又在宏大叙事里清晰标明个体的位置，科学家、会计、数学老师、修理工、路边打灯的小孩……热火朝天参与进来的每一位都怀揣着对个人参与集体事业无上的荣誉感，最终创造了奇迹。

无论你如何看待那段历史，都必须要承认，正是举全国之力的集体主义，才能让新中国在短短十几年里突破西方桎梏从无到有发展出足以自保的国防事业和看向星辰大海的航天事业，电影最大的亮点也恰是用一个精妙的故事架构不惜篇幅浓墨重彩向观众呈现：从东方红到神舟、天舟、天宫、嫦娥等等，这一切到底从何而来。

这份关于集体的自豪感荣誉感自然流淌于我们的血脉之中，并总能被一些特定条件触发，比如国际赛事里领奖台上的国旗国歌，比如抢险救灾里人民解放军的身影，比如电影里那在太空中盘旋回响着的《东方红》，和此后一次次火箭升空的场景。

是这些对中国航天事业来时路、对中国航天人代际传承辛劳奉献的刻画，让《群星闪耀时》散发着独属于中国的浪漫气质。我曾担心借用茨威格名著的这个片名缺乏辨识度，但看过电影才明白这五个字无一字不准确：是星，是群星，是闪耀，还是“闪耀时”。#群星闪耀时片名无一字不准确#