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聚力产教融合 淬炼双师硬功 | 我院口腔医学技术专业教师赴口腔医疗机构开展暑期实践

盛夏躬耕不辍，蓄力赋能前行。为深入落实职业教育“岗课赛证”综合育人要求，持续加强“双师型”专业教师队伍，破解课堂教学与产业需求脱节的痛点，暑期，我院口腔医学技术教研室组织专业教师走进口腔医疗机构，开展全岗位、全流程的一线跟岗实践学习。教师们以“企业学徒”的身份扎根生产车间，沉浸式接轨行业标准，实打实锤炼岗位实操技能，为新学期专业教学提质升级厚植发展动能。

01 锚定产业导向，精准设定实践目标

口腔医学技术专业是典型的技术应用型专业，义齿加工工艺迭代快、岗位标准要求高，教师的产业实践能力直接决定着人才培养的岗位适配度。本次暑期实践摒弃“参观式、座谈式”的浅层次交流，以“补实践短板、接产业前沿、促教学升级”为核心目标，围绕当前行业核心岗位需求，设置数字化修复工艺、固定义齿制作、活动义齿制作、种植修复技术四大实践模块，同时覆盖生产质量管理、临床订单对接等综合能力维度，帮助教师建立从“临床需求”到“成品交付”的全链路产业认知，真正实现理论教学与产业实践的深度对接。

02 扎根生产一线，全流程淬炼专业硬功

进修期间，教师团队全程跟随企业资深技术能手跟班作业，严守车间生产规范，按照操作工序和环节，逐项实操演练、严格核验质检标准，在一线生产场景中打磨技能、更新认知。

03攻坚数字化工艺，紧跟行业转型浪潮

针对义齿行业数字化转型的核心趋势，教师们将数字化修复全流程作为本次实践的重点内容，系统学习口腔扫描数据预处理、3Shape与exocad修复体设计、3D树脂模型打印、五轴联动切削、全瓷烧结染色等全工序操作，覆盖固定全瓷冠桥、种植个性化基台、贴面嵌体等主流修复品类。

通过亲手操作企业量产级设备，教师们掌握了一线生产的参数标准与质控要点，直观感受到数字化技术对传统工艺的重构升级，也清晰地把握了行业对数字化设计人才的能力要求，为专业数字化课程体系优化积累了产业素材。

04精进传统工艺，对标精细生产标准

在固定修复与活动修复车间，教师们沉下心打磨传统核心工艺，夯实专业基本功。固定修复方向，跟进烤瓷冠桥堆塑塑形、比色上釉、邻接与咬合调整等精细工序，反复打磨修复体的精度与美观度；活动修复方向，完整参与金属支架铸造、人工牙排列、基托充胶抛光等全流程操作，深入理解咬合平衡与佩戴舒适度的把控要点。每一道工序都严格对照企业质检标准反复打磨，教师们将课本中的理论知识点与生产中的实操细节逐一印证，补齐了课堂实训与企业生产之间的标准落差。

05化实践成果，反哺课堂教学提质

本次入企实践既是一次专业技能的集中充电，更是一次教学理念的深度更新。未来我院将持续完善“专业教师入企实践、技术能手进校授课”的双向交流机制，常态化推动教师走进产业一线，持续把产业新技术、行业新标准、岗位新要求转化为育人新内容；同时进一步深化校企合作，推进生产性实训基地共建、订单班培养、实习就业一体化等项目落地，着力培养更多适配口腔健康产业需求的高素质技术技能人才，为服务口腔医疗产业高质量发展贡献职教力量。#暑期实践##口腔医学技术##教育提升##西安海棠职业学院##西安海棠职业学院[超话]# http://t.cn/z827nV4