事件通讯
小托管托举大民生 暖陪伴点亮缤纷夏日
——竹溪2026暑期“爱心托管班”工作综述

2026年暑期，共青团竹溪县委深入贯彻关于少年儿童和少先队工作的重要论述，聚焦双职工家庭、困难家庭、新就业群体家庭及外出务工家庭子女暑期“看护难”问题，在县委、县政府领导和团十堰市委支持下，依托学校、村（社区）党群服务中心、新时代文明实践站、青年之家等阵地开设托管班44个，覆盖13个乡镇，服务少年儿童2000余人，构建“学业辅导+兴趣拓展+研学实践+暖心陪伴”多元服务体系，为辖区少年儿童打造了充实而多彩的暑期生活。

凝聚多方合力，构建协同志愿服务矩阵。
坚持“县内为主、高校补充、校地联动”原则，统筹县域内外志愿服务资源，形成覆盖城乡的托管服务力量体系。

本土蓄力，激活返乡青春力量。
以“返家乡”社会实践活动为抓手，面向全县招募竹溪籍返乡大学生100余名，同步吸纳社区工作者、青年志愿者60余名，组成骨干力量。

经岗前培训后统一编入各托管班，承担日常教学与管理任务，既保障基层服务力量稳定，也让青年学子在服务家乡中厚植桑梓情怀。

校地联动，汇聚高校优质资源。
主动对接市内高校实践团队，湖北汽车工业学院、湖北医药学院、汉江师范学院共派出6支团队75名志愿者，分赴鄂坪乡、县河镇、城关镇、向坝乡开展服务。

高校团队以专业知识和青春热情下沉基层，有效充实了乡村托管班的课程供给，补齐了基层服务短板。协同作战，建强志愿服务梯队。

160余名县内青年志愿者与6支高校团队优势互补、协同配合，形成专业对口、分布合理、运转有序的志愿服务矩阵，确保每个托管班师资配置充足、力量保障到位。

贯通看护育人，推动服务品质全面跃升。
暑期爱心托管班着力实现从“有人管”到“管得好”、从“看孩子”到“育新人”的内涵升级。优化学业辅导，夯实成长基础。

坚持学业辅导基础定位，组织志愿者分年级、分学科制定辅导计划，采取“集中答疑+个别辅导+作业督促”相结合的方式，帮助学生巩固知识、完成作业。

对基础薄弱的学生实行“一对一”结对帮扶，查漏补缺、循序引导，注重培养自主能力，切实缓解家长对孩子暑期学业荒疏的担忧。

丰富课程供给，促进全面发展。
在课业辅导基础上，开设国学经典、科创科普、非遗体验、安全自护、文体运动、劳动实践、心理健康等特色课程。

从诵读经典中感受文化滋养，在科学实验中点燃探索兴趣，于非遗技艺里触摸家乡文脉，在运动场上强健体魄，在劳动实践中磨炼意志。多元课程相互支撑，推动托管服务从“保基本”向“促发展”迈进。

强化思想引领，厚植家国情怀。
将贯彻库区环保志愿者的重要回信精神纳入德育课堂，通过主题宣讲、情景课堂等形式，讲深讲透“绿水青山就是金山银山”理念。

组织少年儿童参与河道清洁志愿服务，让“人人都是守井人”的责任意识扎根童心。同时开展红色主题宣讲、村书记讲红色故事、观看红色影片等活动，以身边人讲身边事，引导少年儿童厚植爱党爱国爱家乡的情感，扣好人生第一粒扣子。

精准关爱童心，筑牢健康成长防护屏障。
聚焦农村留守儿童、困境儿童、新就业群体子女等重点群体，推动关爱帮扶精准化、精细化。建立动态台账，摸清服务底数。

开展底数摸排，逐户核实家庭情况和暑期看护需求，建立动态管理台账，做到底数清、情况明、对象准。对摸排发现的特殊困难家庭及时纳入托管范围，确保“应托尽托、不漏一人”。

分类精准施策，提升关爱实效。
根据学生年龄特点状况和心理需求分类制定关爱方案。对学业困难儿童重点加强课业辅导和方法指导；对情绪波动较大的孩子安排具备心理学背景的志愿者重点关注、耐心疏导；对家庭经济困难儿童协调各方资源提供用品和生活关怀，把关爱送到最需要的地方。

全程陪伴守护，传递温暖力量。
各托管班严格落实安全管理责任制，制定安全预案，明确值班巡查、接送登记、卫生防疫等制度。大学生志愿者以“大哥哥”“大姐姐”身份全程陪伴，关注孩子情绪变化和人际交往状态，及时给予鼓励和引导。

不少孩子从初入班时的拘谨沉默，到结业时主动表达、自信展示，点滴变化印证着陪伴的力量。暑期托管虽短，志愿者与孩子之间建立的信任与情感，正在成为照亮童年的一束温暖光亮。

（原载《中 华 英才》半月刊 作者明旺系共青团竹溪县委书记）

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