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继续更新《太傻十日谈》20
四、提升个人竞争力（2）

二、超越认知升级之一：批判“展示误区”——从包装到实质突破

现象剖析：90%申请者将精力耗于文书修饰、GT刷分，却忽视教授初筛仅需3-5分钟（重点考察学术潜力而非文采）；普通背景者模仿名校生经验，如同“小品牌模仿雀巢包装”，成功率极低。

本质批判：

认知偏差：误将“展示技巧”等同于竞争力，忽视教授核心需求是“解决问题的能力”；

资源错配：时间浪费在可复制的表面功夫（如PS模板），而非不可替代的学术能力。

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