寒假规划，两条线。
一是素养线，一是应试线。

要避免将“素养”与“应试”割裂甚至对立。它们应是相互滋养、相得益彰的关系。

第一条线：素养线 —— 拓宽视野，构建精神格局
目标：让孩子成为“见多识广、思想活跃、内心丰盈”的人。

例如：主题式深度阅读、纪录片与影视经典、旅行与社会实践
群里分享了《唐之韵》《何以中国》《影响世界的中国植物》以及以历史朝代为顺序的纪录片，各个都是精品，做好知识储备。

第二条线：应试线 —— 查漏补缺，实现精准突破
目标：利用假期自主时间，解决“真问题”，实现“弱科转稳，强科更优”。

结构化复习与专题突破

操作：

理科（数、理、化等）：以“专题”为单位，集中攻克薄弱章节。遵循“重温基础概念→重做经典例题→集中练习错题类型→归纳解题思路”的流程。

文科（语、英、史、政等）：强调“积累”与“体系”。语文/英语每日坚持字词、词汇、背诵打卡；历史/政治用时间轴、思维导图构建知识框架。

关键：切忌平均用力。将70%的时间投入到最需要解决的20%的问题上。

为新学期进行“前置学习”

操作：在巩固旧知的基础上，可适度预习新学期前1-2章的内容。目的不是“学会”，而是“熟悉”，了解基本概念和框架，降低开学后的听课压力。

关键：预习重在“提出问题”，而非“解决问题”。让孩子把预习中的疑问记录下来，这就是新学期听课的重点。