《纽约时报》的文章：人工智能公司正在“吞噬”高等教育A.I. Companies Are Eating Higher Education

作者：Matthew Connelly（哥伦比亚大学人工智能项目副院长）

作为教育者，我们有责任捍卫——并推进——人类智能。要做到这一点，我们首先必须承认，人类智能正受到威胁。科幻小说长期以来描绘了一个未来：人工智能强大到足以压倒人类。事实上，机器人与人脑之间的较量已经开始，教育工作者已经能够看到它可能的结局。年轻人正迅速变得过度依赖人工智能，以至于逐渐丧失独立思考的能力。而学术管理者非但没有组织抵抗，反而在协助这场对高等教育的“接管”。

越来越多的高校急于与人工智能公司建立合作关系——要么希望被视为人工智能领域的领导者，要么害怕落后——尽管几十年来的证据表明，教育技术需要严格测试，而它们往往并不能带来可衡量的学习效果提升。人工智能公司正对高等教育施加越来越大的影响力，并把高校当作训练场，以推进其实现通用人工智能（即可以替代人类的人工智能系统）的目标。

鉴于人工智能工具使用的迅速增加，像我这样的大学管理者几乎别无选择，只能为师生争取人工智能工具的使用权限，哪怕只是因为我们在法律上必须保护学生的敏感信息。但这并不意味着双方是平等的合作伙伴。

在外交领域，如果对方在你内部制造分裂，你就知道它是对手。例如，Anthropic 对机构账户收取高昂费用，同时雇用“校园大使”在学校推广其 Claude 人工智能工具。其他公司则在学生完成营销指标时提供现金奖励。这会制造利益冲突，尤其是当这些受薪大使同时担任学生会等民选职位时。

哥伦比亚大学的一名本科生 Roy Lee 曾炫耀他开发了一款人工智能工具，用来在在线技术岗位面试中作弊。风险投资公司 Andreessen Horowitz 对他的“大胆做法”表示赞赏，称“在幕后，他的行动建立在深思熟虑的策略和明确意图之上”。该公司还帮助筹集了1500万美元，用于支持他参与创立的一家公司，而这家公司宣称要帮助用户“在所有事情上作弊”。

硅谷的一些人士表示，他们希望人工智能工具被负责任地使用，并维护教育诚信。OpenAI 首席执行官 Sam Altman 曾表示，教育者“应该引领人工智能带来的下一次变革”，OpenAI 也声称正在打造“帮助教育者引领未来”的工具。但其实际行动却传递出不同信号。多年前，他们开发出一种技术，可以以99.9%的准确率识别由 ChatGPT 生成的文本。公司高管曾内部讨论是否向教育界开放该工具，但最终选择不发布。其中一个原因是：调查显示，如果给生成文本加入隐形水印，部分用户可能会转向竞争对手的产品。

实际上，人工智能公司似乎把大学生视为在压力最大时最容易“上钩”的客户群体。去年四月，Altman 宣布在期末考试期间向大学生免费提供 ChatGPT Plus。两周后，谷歌也向学生免费开放其高级人工智能服务一个学年。Perplexity 在2024年举办过一场活动：注册人数多的高校学生可免费使用其顶级人工智能服务一年。过去一年，一些教授报告说学生提问数量明显下降。

人工智能行业的野心远不止于此。OpenAI 希望让一支“机器人军团”成为“高等教育核心基础设施的一部分”，从管理者角度看，这可能意味着从招生决策到学业辅导等多个环节都会被人工智能介入。谷歌还告诉我的学生，如果他们把课堂录音上传到 NotebookLM，就能“学得更快、更深入”（而哥伦比亚大学及其他院校未经许可禁止录音）。学校却无法获取师生上传到这些系统中的数据，因此无法确保这些人工智能工具在校园中被负责任地使用，既支持教育目标，又防止潜在危害。

现在判断人工智能使用对年轻人学习能力的影响还为时过早。但研究表明，使用人工智能的学生在做研究时阅读不够仔细，写作的准确性和原创性也有所下降。学生自己甚至意识不到他们失去了什么，但教育者和雇主却看得很清楚。细致阅读、批判性思考、用逻辑和证据写作，正是人们真正发挥人工智能潜力、实现终身学习所必需的能力。

一些教育者正在探索如何利用人工智能来增强智力参与度和创造性探索。另一些人则因对硅谷极度不信任而完全禁止使用人工智能，让学生自己去摸索如何以合乎伦理和有效的方式使用它。对通用人工智能的盲目追逐不仅削弱了年轻人的教育质量——而这正是未来进步的基础——也严重阻碍了人们对那些真正可能让学生更聪明的系统的支持。

历史表明，如果守方在战斗尚未正式开始前就放弃战略要地，战争往往已经注定失败。对大学而言，这块战略高地就是：人类智能本身。如果我们现在不为之而战，后来者将面临一场更加不平等的较量。#海外新鲜事#