在路上开车时给孩子聊了一下庄子。如果从极其顶层、粗略地说一下庄子给我们的启发，那就是他指出并强调了人的精神生命的价值。

人的生命有身体，还有精神，精神里面包括思维运用的心和底层觉知的灵。

我们的教育忽视了生命教育和人生教育。生命教育，就是明白生命的构成。人生教育，就是明白人生的理念。

一般人从小到大只追求外物，就不知道还有精神生命的价值。思维运用的心，既是认知功能必须的手段，也是因为错误认知导致无尽烦恼的根源。因此，研究精神生命，研究自己的心，就是为了让自己有优化的认知，从而获得最佳的人生体验。

外物是一个生存的基础条件，在此之上，个人生命体验的重心其实在内在精神生命的完成度。逍遥游告诉我们，身体和物质是有局限的，精神生命和精神力量却是无限的。逍遥，指的就是精神生命的境界。

对生命构成有了概念，自然就知道了人生的理念。

我们在够吃饭以后，具备基本的物质条件以后，就不要始终停留在对外物和物质的无穷追求里面，那样永远都是不足的、匮乏的。而要把重心放在对精神生命的历练和完善上，包括探索人生、探索世界。人生和世界，都是无尽的、美妙的，只要有饭吃，就应尽力去探索，那样才是充实的人生体验。

孩子自然还不能完全听懂这些，但应该能给他播下一颗种子。