#复旦大学教授讲自己儿子是学渣怎么办#
根据我的观察和推算
真觉得学习特别开心有趣的比例应该不超过万分之一，真的擅长学习的比例大概是千分之一。

其实你只要自己想一下，假设你一天刷8小时短视频、社交媒体、短剧，其他什么都不用做，你也能领一份一两万的薪水，你还愿意去做木工、销售、送外卖、做裁缝、打钉子么？

孩子们其实也一样，如果让他们自由选择看短视频、出去吃喝玩乐和学习之间，你觉得他们会选什么？

所以，在孩子们获得学习、工作的正反馈之前，更重要的是养成学习的习惯，这个学习的习惯就是习惯于学习这件事，不是指具体的学习方法。 学习是生活的一部分，流程的一部分，和每天需要吃饭睡觉运动娱乐一样，不可或缺。在这个基础上，孩子们可以去选择优选学哪样（等阻力学习法），每个人包括孩子们都倾向于做简单、愉悦的事，他经常选择去学的，往往就是他未来的擅长和安身立命的根本。

优势家庭经常会给孩子们过度的选择，于是孩子们往往三分钟热度，遇到困难就放弃了。通过考试成功的中上家庭往往形成路径依赖，觉得考试比赛是高大上的，而实际上可以以结果为导向，对维护、提升阶层没有帮助的考试、竞赛、比赛可以不参加少参加，你也可以直接绕过一些入门级的壁垒。

普通家庭呢？往往是没有能力去引导孩子们建立自己独立学习的能力和习惯。
其实大家仔细看一下我们的小学课本，你就会发现基本上是up or out都结构，它的学习量和学习难度几乎是每年倍增的，一个孩子如果不能在五年级形成自我学习的能力，普通家庭就已经帮不上忙了，因为父母也不会，你自己不会，怎么能教会别人？至于课外班、培训班，其实他们不看答案，大概率也不会。

所以，中国教育、中式教育，包括服从性教育，是非常高效的，并且还可以教的更多学的更多，而练习和考试可以适当减少。