【#生物地理中考不计分不等于不重要#】#如何看待中考科目计分调整#近日，吉林省教育厅正式发布中考调整通知，明确自2027年起，生物、地理不再作为中考计分科目，转为开卷考查、等级呈现，直指学生负担过重、教育内卷的现实问题。事实上，这并非吉林一地的单独举措，此前安徽黄山、江西吉安、陕西咸阳等地也已陆续出台同类政策。
政策一出，立刻引发家长和社会热议，质疑声也随之而来。生物、地理不计入中考总分，是不是就意味着这两门课不重要了？是不是学生就可以不用认真学，学校也不会重点教了？更有不少人顺着“不计分就不用学”的逻辑调侃，英语耗时耗力，是不是也可以退出计分？这些吐槽看似偏激，却戳中了当下不少人“唯分数论”的固化思维，也道出了家长最真实的升学焦虑。
大家会有这样的想法，其实不难理解。长久以来，中考就是“分分必争”的战场，但凡计入总分的科目，不管是主科还是副科，学生、家长和学校都会拼尽全力。可一旦科目退出计分体系，就很容易被打上“无用”标签，被当成可有可无的边缘学科。这是应试教育下形成的惯性认知，却也是对此次改革的一种误读。
首先必须明确，生物、地理转为考查科目，绝不是取消学习、取消考试，只是考核方式发生了改变。多地官方改革方案均有明确规定，这两门学科只是调整为考查科目，并未退出初中阶段的学业评价体系。学校需照常开展日常教学、保障足额课时，学生也需要正常完成学习任务，只是成绩不再采用百分制计分，而是以A、B、C、D四个等级呈现。学生只要正常听课、扎实掌握基础知识点，绝大多数都能顺利达标，再也不用为了一两分的差距埋头题海、陷入无谓的应试内耗。

大家调侃的“英语是不是也不用学”，更反衬出“唯分数论”的荒谬。学科重要与否，从来不该由中考分值决定，更不能用“不计分就放弃”来对待。生物是了解生命常识、培养科学素养的基础；地理关乎人文自然、地域认知，是拓宽眼界的必备知识；英语作为通用语言工具，关乎后续升学、视野拓展，没有哪一门是无用学科。只不过，以往过度应试的模式，把这些学科都变成了刷题拿分的工具，学生学得累，还没真正掌握住知识，此次改革就是要打破这种畸形的学习状态，让学习回归知识本身。
人民网等官方媒体此前多次评论，中考优化计分科目，核心是“减负提质”，不是弱化基础教育，更不是鼓励偏科。将生物、地理移出计分科目，本质是为学生松绑，把更多精力放在语文、数学、物理等核心学科的深度学习上，同时留出时间参与体育锻炼、兴趣培养和实践活动，真正实现全面发展的教育目标。
要让改革落到实处，避免“不计分就不学”的乱象，既要靠转变观念，更要靠制度兜底。教育部门需要督促学校足额保障生物、地理课时，严禁随意减课、停课，守住基础教学底线；家长也要跳出“分数至上”的怪圈，认清基础教育的核心是夯实综合素养，而非单纯追求高分。
中考改革的初心，从来不是删减学科、降低标准，而是让教育摆脱内卷、回归育人本身。破除“不计分就不学”的思维，才能让学生真正卸下应试包袱，轻松学习、全面成长，这才是此次中考科目调整最珍贵的价值所在。@纵览新闻 http://t.cn/AXfq0oEM