我从一件小事上悟到了一点点教育。

事情是这样的。

广州也是甘蔗的产地之一。一般来说，甘蔗应该在3月底收割完，然后清理田地开始新一年的布局。

但是今年由于过年比较晚，甘蔗的收购价格一开始可能又没和中间商谈拢，所以导致大批的甘蔗农户甘蔗滞销。

这就导致两个困境。

第一，早种的那一批甘蔗，3月底如果还不收割的话，就会空心，甘蔗本身就不能吃，不能卖；晚种的那一批也要在5月之前收割完毕；

第二，甘蔗地如果3月底还没搞定，那接下来这一年又耽误了耕种。但如果要清理甘蔗地的话，不仅要承受甘蔗的亏损，还要专门花几百上千元请人来割。

农民确实是苦。

一亩甘蔗地几千上万元的成本，摊到每根甘蔗上也要三五元，最后卖不出去不算，还要额外请人来割。基于这些原因，有的农户甚至喊出一元一条，甚至免费，只求有人割。

有一些知道内情的，就开始在自媒体呼吁大家去帮助农户割甘蔗，买甘蔗。也有政府出面把甘蔗送到各单位和院校。

这就是这个事情的背景。稍微长了一点。

我是怎么想到教育呢？

是我昨天带着孩子去割甘蔗，一方面是体验生活，另一方面也是因为我家祖辈是农民，也想让他们近距离的感受农民的生活，特别是其中的不容易。

那在这个过程中就要去学，怎么判断好的甘蔗：甘蔗的节要长，甘蔗本身要直，颜色要深，皮上要有白霜。

在收割的过程中，要学会和大刀具的处理，尤其是要学会怎么不伤害到自己。甘蔗上面有一丢丢小毛刺，也要学会怎么不被扎到手，扎到了之后，学会淡定把它扯出来，而不是哼哼唧唧。

甘蔗要砍掉两头，才方便从甘蔗地拿出来，又要继续分成短截，用绳捆绑好，才好包装。

在这个过程中告诉他们，为什么明明可以不要钱，还是要支付。为什么在市区甘蔗要十几二十一根，而在这里这么便宜。

因为自己付出了一点点具体的劳动，他们也多少能够感受到，为什么我们说农民辛苦。这个时候再让他们理解，我们的农民，其实长期是付出者，奉献者，等他们大一点再理解国家的粮食和种植政策，就不是那么难。

这就是具身认知，已经不再只是书本和屏幕的符号学习，他她手上发红的毛刺，在日后让她去理解乡村振兴，农业现代化，就完全不是抽象的概念。

晚上孩子问我，老师让我们明天写，我想象中的一件事，还要求我们有创造，我现在没有思路，咋办？

我说那你想象一下，你创造什么东西，能够帮助到更多的人？比如说今天的甘蔗农户？

她豁然开朗，说，我有思路了！

不管最后她想的是什么，比如说更好的收割设备，更好的销售方式，更完美的种植方案，总之她对理想的世界，有了落脚点。

你看，除了掌握生活的知识之外，如果把他们放到更大的世界之中，想到这世上有很多问题要解决，有很多人要帮助，她就不容易在自己的小世界里面兜来兜去。从我需要什么而得不到的困惑里面，转变成我能提供什么，他她一辈子又怎么可能陷入虚无呢？

如果我能继续做到这些，让孩子与土地与他人，与解决问题连接，那他她的成长，我又有什么好担心呢？