9Y #三年级#

图一早上的晨读。

图二 因为小伙伴踢球的影响，
很喜欢罗纳尔多，
自己让奶奶买了who is罗纳尔多这本。

图三 就是这样中午下车等电梯也要换耳机继续听听力营。

图四 中午没管他的raz也完成不错，
荣获提前5分钟上学。

图六 校本一道简单的题难倒他和我，
在学校写完了大部分数学校本，
好多写了半页，
因为寒假预xi过所以提前写也会写。
唯独这道题两母子一起求问ai，
主要我有点不理解意思。
我让ai不要说出答案，
逐步引导孩子，
然后两人跟着引导研究，
而答案简单得出乎意料，
是我们都想复杂了。

图七 爸爸还没下班，
今天有周记，
噗噗说只剩下周记 我等爸爸回来写，
no！
我们要改正写作依赖爸爸的xi惯！
不能他不在就不做的程度！
于是妈妈拿出来短视频哈哈哈哈哈哈[二哈]
看了两个讲周记思路的短视频，
开写。
我想起上次打算加强他写作列提纲的能力，
于是不会列提纲的一个人打算教他列提纲哈哈哈。
我一边帮他记录下视频里的重点，
一边把他说的构思想法简单写下来放在他旁边，
有多简单？
“开头：简单；
中间：丰富、描写；
结尾：升华”
哈哈哈哈哈，
算了，
对他来说先有提纲思路概念就好了～
写的过程围绕这几点做好就行，
以后再提升难度。
噗噗选择写最近足球训练的铲球，
我立刻夸“很好诶！”
噗噗“为什么很好？”
我“因为你在一周里选择了一个平时不是很常有的事来当周记重点，这说明你看完视频动脑筋选了的，是一个细小的细节，又不是乏味的每天都发生的那种事！”
而且他在看了视频后还跟我强调老师说的在神态、语言、动作、心理活动这四个方面上加以细写“应该多写动作、神态、心理活动，语言放最后是最不需要写那么多的。”
我“哇！没错！你说得对，如果一整片都不停靠对话去描写太明显要凑字数了，岂不是变成一篇聊天记录。”
而他在写的时候
我可能标准太低了？
反正他写一些我就忍不住夸一些，
怎么都觉得看着很好，
“嗯！这样分段很不错！”“很多细节描写诶！”
你知道，
我发现当大人发自内心的夸孩子的时候他真的很自信有干劲，
按道理写作作业是很多家长和孩子发怵的作业，
但对我们家还好[笑cry]
因为我够不懂，
所以我指导不了也看不出哪里不好，
就是放手让他去写，
而我看他怎么写都觉得真不错啊一直夸哈哈哈哈，
不是说真的不错，
是我内心对于他对于一个普通能力的三年级男孩子觉得的不错。

图8 语文卷子发下来了，
91分，
我前面看了下太简单了，
扣得分完全不该扣，
也没啥可说，
作文他特地要展示给我看，
可见很自我满意，
他跟我说他结尾写太短是因为快来不及交卷了，
ummmm，
这么简单的卷子有什么好来不及的，
不应该。
阅读理解还是没回答好[干饭人]
任重道远，
老毛病没有改，
只是进步一点写多点字，
噗噗“你看！我写了两行！”
…也不是只要字写得多就好啊
卷子我不是在他身边细看的，
拍下来晚上家长会才来得及看，
所以没空跟他讲，
爸爸回家带着他讲了，
还把没学好的通知格式又教了一遍，
看吧，
这就是偷懒的结果，
那天本来要跟他单元过一遍复xi的，
没来得及他又信誓旦旦的，
我就信了，
结果连那么重点的通知格式也不会！
作文倒是真的不错，
我看得笑出来，
非常明显的努力的痕迹[哈哈]
好可爱呀。

晚上去开家长会，
没啥可说的，
我们班主任一向擅长报喜不报忧，
对着孩子们满脸星星眼，
还又差点说哭了，
第三年了诶[笑cry]
校长讲话的部分反复在强调孩子们活动、运动、户外的重要性，
分享了学校对孩子们注重运动的新安排，
并强调尽可能做到“班班有比赛，周周有比赛”。
并且避免孩子感到枯燥，
把上下午都有的眼保健操改为下午做眼球操。
并且下学期开始引入任勇老师的思维课为校内日常课程，
开心🥳
时隔几年，
再次和任老师思维重逢啦～
幸福的孩子们。

#生活手记##宝贝成长守护计划# http://t.cn/R5dgyVl