#深圳一小学老师批改作业时崩溃大哭#老师反复辅导小数乘法但付出与成效不成比，她将原因归结为花期不一样，崩溃源于不想放弃任何学生的责任感而非指责学生，打破老师必须坚强的刻板印象。小数乘法部分学生需要更多具象化教学才能理解，尊重个体差异不要强行赶进度。学校需关注教师心理健康。 http://t.cn/AXxZIv0g