#娃的初三#
娃说：“对了，我跟你说呀，那个XXX（男生里面一直稳定在前几的），他五一回来之后说，五一过得可轻松了，每天睡10个小时，还打了很多游戏。结果他同桌告诉我，XXX自己制定了一张五一学习任务表，光其中一天，上面就列了24项！”
我哈哈大笑：“那也许人家就是又睡了10个小时、又玩了游戏，同时又完成了24项任务呢。”
娃又说：“那张表做得特别细，不光有各项学习任务，还标了计划时间、预估时长、实际完成的时长——就跟妈妈你以前做的那种表一样。为什么他也会做这种表？是他自己想出来的，还是有人教的？”
我说：“这种学习规划的方法本来就是通用的。他只要有心，自己去搜一下就知道了，没什么稀奇。重点不在形式，在执行人。他都安排了些啥？都按时完成了？”
娃摇摇头：“具体项目没仔细看，就是平时那些作业什么的；大部分都超时，少部分提前。但这不是重点，重点是这个形式！唉，亏妈妈你教了我这么多年，我现在计划表根本没到这个程度，就随便写写的那种。”
我继续笑：“初中男生能有这种程度的规划意识的确实不多，少年老成，后生可畏。”