有个别的老师，尤其是面对小孩子，会把非常多的主观判断代入到教学中。 比如，小孩子会去尝试、探索，老师会讲“用这种方法太笨了” 用一些列举的方法是傻子，之类的绝对性语言。

而其实这种老师自己才是傻子，他们不知道，那些宝贵的尝试、探索意味着什么，对以后的影响是什么。 当然，一些所谓的土方法、笨方法，是我所非常支持和建议的。

作为老师，本应该给小孩子更多的支持和理解的。