英语【考试】漫谈

我还是得说我和所有朋友的孩子都讲过的话——【中高考阶段】的英语【学习】(是指以【考试成绩】为目的进行的系统性知识吸收，不是说这个语言本身)，根本和【文科】搭不上边。

我们在初高中的这六年，没有老师带着咱们探讨英语语言的来龙去脉，前世今生吧？没有老师教咱们怎么赏析莎士比亚，简奥斯汀，埃德加爱伦坡和艾默生吧？(随便报菜名举例，不要在意)，没有人让咱们研究英语经典名著的主旨思想，写作手法和时代背景吧？

学了六年英语，除非在外面花了大价钱下了狠功夫，绝大多数的中国孩子依旧不可能知道英语这门语言怎么表达是好的，经典名著经典在哪(虽然我觉得很多所谓的经典仅仅只是因为它来自“老欧洲”)，“艺术性”又是什么。

那么，它的文科属性在哪里？

扪心自问，“人文教育”，这四个字，和我们进大学之前的英语学科是一回事吗？就咱99%的中高考生写的那个英语作文，和“语言美”的关系在哪啊？(不是指责学生水平，是本来教学要求就不是这么回事)

中学阶段的英语学习，说到底就是理科学习。记单词，学句法，找规律，套公式，刷题目，循环往复，就能拿分。

过程和方法与理科学习几乎一样，而且，还比数理化简单太多太多。

因为没有那么多计算，没有那么多变化形式，对题目的理解不需要多么高的天赋。毕竟是人说话的语言，真需要高天赋才能学懂，英语国家那些智商不够高的人平时怎么沟通？做哑巴？

翻来覆去，每道大题能考的就是那么多种挖坑套路和做题策略，通过认真学习和反复做题，事实证明【可以在上考场之前无限接近穷尽】。

在我辅导过程中，比如像语法填空，经常会采用“你把某某单词看成x，某某单词看成y，某某单词看成z，不需要翻译具体某个单词什么意思，只要知道词性，看明白逻辑关系，这里用的是哪个结构公式，把xyz套进去就能推理出来这个地方应该填什么”这样的方法。

这种引导思路真的特别管用(前提是已经打下了一定的句法基础，不可能什么都没有的情况下一蹴而就)，能帮助学生拨开云雾，直捣黄龙。我寻思，这思路，和数学解题也没啥本质区别吧？

当然，即使这么说，不花时间，不用合理的思路去分析，不做足够的题目量，说了也是白说，但就我的经验来看，按照这个思维去看待英语【这门考试】，只要学生自己愿意下功夫，最后都能取得不错的成绩，至少是匹配自己付出的成绩，而不是感觉也努力了，但是成效甚微，然后觉得英语很难学。

它真的不难拿分(看清楚是拿分，不是掌握这门语言)，但需要用正确的战术～

至于如果有人要评价“那你这样功利心太强了，学语言不是这么学的”。

确实，学语言不是这么学的，但咱们在讨论的是【标准化英语考试】。如果觉得语言不该这么学，就先让国家把英语考纲，考试形式和考试分值改了再说。[二哈]